小学信息技术_图形化编程——轻舟已过万重山教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 8 PAGE 《图形化编程——轻舟已过万重山》教学设计 【教学目标】 1.通过观看微视频，了解图形化编程语言。 2.通过导学卡和二人小组合作，了解源码编辑器的界面构成及功能。 3.通过导学卡和自主探究，掌握打开.bcm文件的方法，并认识角色、掌握隐藏角色的方法，学会运行程序，并掌握重命名作品并保存的方法。 4.通过观看微视频，小组合作梳理程序流程，使用事件、画笔、动作积木盒子中积木块画出小船，掌握添加、删除积木块，培养学生的编程思维。 5.通过自主探究，掌握运用画笔积木盒子中笔色、笔宽积木的方法，掌握插入积木的方法。 【教学重点与难点】 教学重点： 1.认识“源码编辑器”