小学语文_《伯牙鼓琴》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《伯牙鼓琴》教学设计 教学目标： 1．知识与技能：朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文言文的兴趣。 2．过程与方法：根据注释和课文资料理解词句意思，疏通文章大意。 3．情感态度与价值观：体会建立在共同爱好、相互了解基础上的深厚友谊。 教学重难点： 教学重点：学生能凭借课文注释疏通文意，积累文言词语。 教学难点：能通过学习感受到伯牙与子期间的真挚情谊，明白“知音”的真正涵义，树立正确友情观。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1.今天上课以前，老师送给大家一首诗。谁来念？ （课件出示）（生齐读） 摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 师：读得非常好！同学们，