(14.3.1)--案例分析1 沈阳的困惑.docVIP

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2023-10-31 发布于陕西
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案例1：沈阳的困惑据报道，某校初三男生沈阳(化名)上学路上，捡到一只包，打开一看，发现包内有许多现金，他顾不上多想，直奔学校，把钱交给了老师。老师一清点，竟有11430元。之后，学校出了一则招领启事，并通过广播站向全镇广播。消息很快传到了失主那里，他赶到学校，对沈阳同学十分感激，并拿出500元表示酬谢，被沈阳婉言谢绝。学校表扬了沈阳，同学们对他也很赞赏。但是没想到，当他回家时，街坊邻居却像见了“外星人”。有人说：“你这个傻瓜，钱又不是你偷的，做好事能值几个钱?”也有人说：“路上又没人看见，你放进口袋拿回家，谁晓得?”他的家人也说他太傻。沈阳同学怎么也想不通，那些平时让他“学好”的家人、邻居，为什么会这样对待他。一些学生的家长知道后，有的也认为沈阳“太傻”。因此，同学们有了困惑，也不知道怎么安慰他。案例分析 1、分析这种现象出现的原因。 2、你作为班主任，应该如何引导沈阳？ 3、根据这一问题，运用思想政治教育的有关理论设计一次班级的教育活动，解决沈阳以及同学们的困惑，要求目的明确，环节完整。