人教版高二生物选择性必修2-第2节-种群数量的变化(第二课时)-ppt课件.pptxVIP

年 级： 高二 学 科：生物 学(人教版) 主讲人：周斌 学 校：北京市 第一零一中学 第1章 第2节 种群数量的变化 (第二课时) 1 四、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 自然条件下，任何生物的种群都与环境 中其他生物密切联系。严格地说，探究单个 种群数量的变化只有在实验室才有可能实现。 2 四、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 1.如何在实际操作中设置该实验的时间变量？ 2.怎样培养酵母菌？ 3.如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？ (1)血细胞计数板的介绍 (2) 计数过程中的注意事项 4.该实验是否需要对照和重复实验？ 5.如何记录和处理实验结果？ 6.据实验结果绘制的曲线图接近哪种增长模型，为什么 ？ 3 12 15 18 21 8瓶同时接种，培养基体积相同，接种量相同， 28 ℃、150 rpm/min，分别培养图示小时后，取出依次放在4 ℃冰箱中保存，学生 分小组同时计数。 四、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 1.如何在实际操作中设置该实验的时间变量？ 培养时间/h: 0 3 6 9 扩大 培养 同时接种 活 化 酵母菌 纯 化 4 四、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 2.怎样培养酵母菌？为什么？ 培养瓶用微孔封口膜封口， 28 ℃恒温、振荡培养。 Ø 微孔封口膜封口既能避免杂菌污染培养液，又能保 证培养过程中的气体流通。 Ø 28 ℃是酵母菌出芽生殖比较适宜的温度。 Ø 振荡有利于促进溶氧，利于酵母菌有氧呼吸供能； 促进培养液中营养成分与酵母菌菌体充分接触，有 利于酵母菌出芽生殖。 5 四、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 3. 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？ 血细胞计数板 导流凹槽 6 四、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 3. 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？ 血细胞计数板侧面观 盖上盖玻片的示意图 7 四、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 3. 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？ 每个计数室上各刻有一方格网，每个方格网 共分九个大格，中央大方格为酵母菌计数区。 血细胞计数板1个计数室放大 示意图 8 四、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 3. 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？ 每个大方格含25个中方格，每个中方格有16个小方格，共400个小 方格。每个大方格面积为1 ×1 mm2，每小方格面积为1/400 mm2。 血细胞计数板1个大方格放大 大方格 放大 9 四、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 3. 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？ 每个大方格的容积为0.1 mm3，即0.1 μL。 血细胞计数板1个大方格放大 大方格 放大 10 四、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 3. 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？ 盖盖玻片和滴加培养液，哪个步骤在前？ 先盖盖玻片，再将培养液滴加于盖玻片边缘， 让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。 11 四、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 3. 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？ Ø 吸取培养液之前为什么要将培养液摇匀？ 使菌体分散开来、混和均匀，减少实验误差。 Ø 为什么要待酵母菌全部沉降到计数室底部 再计数？ 酵母菌全部沉降到计数室底部， 减少实验误差。 12 四、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 3. 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？ 如果小方格内酵母菌过多，怎么办？ 用无菌水稀释至每小格细胞数目为5~10 个 13 四、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 3. 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？ 计数的酵母菌都是活的吗？ 计数的包括活 菌和死菌。可以用 亚甲基蓝对菌体进 行染色，被染成蓝 色的是死菌，没有 染色的是活菌。 14 四、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 3. 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？ 对于压在中方格界线上的酵母菌和酵母菌 芽体， 应当怎样计数？ 压线的菌体，计上不 计下，计左不计右。离开 母体的芽体，无论大小均 算一个。如果正在出芽， 芽体大小达到或超过母细 胞一半时，芽体可算1 个。 15 四、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 3. 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？ 任务1：算一算 如果每一个中格(一个计数室共25 个中格)平均有酵母菌40 个，用来计数的培 养液稀释了100 倍，请估算每