部编人教版六年级语文上册《第三单元复习》教学课件优秀课堂课件.pptxVIP

语文 六年级上册;亲爱的同学们，在第三单元中，我们学习了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！ 首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。;cái 裁;攒;叉;“橡”字是木字旁，不要写成“像”哦~;裁—栽—载 御—衔—街;御下 ②封建社会指上级对下级的管理或支配 御 御前 ③封建社会指与皇帝有关的；;倾;①计数目或用作领取物品凭证的用具；;巩固练习;二、给下面的多音字填上的正确读音。;三、给加粗字选择正确的解释。;掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！;疙瘩;《竹节人》;心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。 “心满意足”是形容人的心情的 词语。近义词是“称心如意”，如：妈妈常对我说：“只要你能 快乐地长大，我就心满意足了。”;别出心裁：独创一格，与众不同。 念念有词：指人不停地自言自语。 技高一筹：稍强一些，技术高人一等。 弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事。;暴露无遗：全部暴露出来。 津津有味：形容趣味很浓或很有滋味的样子。怒气冲冲：盛怒的样子。 “怒气冲冲”是描写人神态的词语，用来表达人生气时的状态，近义词是“火冒三丈”。;《宇宙生命之谜》;沧海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。 温室效应：又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧 煤炭、石油和天然气，大量排放的汽车尾气中含有的二氧化碳气体进入大气造成的。所以我们要保护环境，尽量减少废气排放！;《故宫博物院》;亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。;ABCC式词语是指前两个字不同，后两个字相同的四字词语， 主要表现在四字成语方面。;ABAC式;人物神态;心满意足;一、看拼音写词语。 píjuàn（ 疲倦）的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。 因为我们输掉了比赛,所以大家都很jǔ sàng（沮丧 ）。;二、形近字组词。;1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。;2.下面成语应用有误的一项是（ C） A.设计??.别.别出. 心. 裁. 的设计,使他成为台上的亮点。;四、选词填空。 检测;本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！;1.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（《竹节人》） 将破课桌比作了古战场，使句子更加的 有趣生动。可以看出在孩子们丰富的想象里，竹节人给了他们无穷的乐趣。;2.要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。;举例子是通过列举具体实例来论证自己的观点。可以使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说 服力。 一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之 间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶 的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。（《宇宙生命之谜》）;列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更 具说服力。 火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是 23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球 自转轴与轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾 角约66度。（《宇宙生命之谜》）;哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又 必须具备什么样的条件呢?（《宇宙生命之谜》）;走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（《故宫博物院》）;作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。 这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。（《故宫博物院》） 从理论上说,宇宙是无限的。地球只是太阳系中 的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分。整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的星球系为数不少。（《宇宙生命之谜》）;以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的,而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。（《宇宙生命之谜》）;巩固练习;3.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。（换一种说法，句子意思不变）;4.分析句子。;这一单元的课文中有哪些 知识点呢？我们一起来复习吧！;知识点 课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗竹节人”的描写，表现自己的情感？ 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。;《宇宙生命之谜》这一课主要介绍了什么？ 这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在