七年级音乐欣赏课教学反思.docxVIP

初中音乐欣赏课的教学反思 “感受和鉴赏”是音乐新课程的一个重要领域,是整个音乐学习活动的根底,是培养学生音乐审美才能的有效途径,同时音乐心理学家研究说明:任何一种音乐才能,都是在音乐感受才能根底上开展起来的.因此,在教学中应想方设法激发学生听赏音乐的兴趣,鼓励学生对所听音乐发表有独立的感受和见解，通过多种形式引导学生积极参和音乐体验,尽可能地为学生树立终生学习和享受音乐的目的奠定根底。 一、重开放式.,轻关闭式。 在这里的“开放”.本人诠释为问题的答案范围宽，而“关闭”那么是局限在某个详细的小范围问题去考虑。在音乐欣赏课堂中,应根据学生的详细情况去侧重开放式地提问题,让学生通过多方面，多层次的考虑和感受发表自己个性化见解,从而到达激发学生学习帅的兴趣和进步学生感受音乐的才能。反之，那么要尽可能地避开关闭式地提问题。学生是教学最有用而广泛的资源,我们应从多方面去开发他,塑造他.假设把学生引人一种思维或关在一个”峡谷”，以我个人的理论来看,会出现三种结果： 1、不适应或这种思维较弱的学生对课堂产生厌恶感，甚至恐惧感； 2、就算是适宜某位同学的强项思维，假设继续开展下去，也会成为定向思维，出现智力偏向； 3、整个课堂会很冷清，因为它不是面向全体学生，不注重四面鲜花齐放的创设。据此，我做了以下的教学尝试： 在欣赏课《瑶族舞曲》时.进展到欣赏第二部分主题时，我第一次是这样设计问题：请同学们认