【新部编版】小学四年级上语文3《现代诗二首-》优质公开课ppt课件.pptxVIP

新 现代诗也叫“白话诗”，最早可追溯到清末，与古 典诗歌相比，不拘格式和韵律。 诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含 蓄的语言入手，把握关键语句的深层含义，品味诗歌 抒发的情感，感受诗歌的优美意境等。 1 2 教学 目标： 1 有感情地朗读诗歌，明确诗中描绘了哪些景 物，想象这些景物构成的画面。体会诗歌的 优美的意境。 2 能品味诗歌优美的语句并学会简单赏析，领 悟诗歌所表达的思想感情。 3 cpqo wě ! lnQ m!qu p9 之p9u 巢 苇 罗 眠 霸 占 寸 秋 的 刘大白 5 浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好 友，现代著名诗人，文学史家。 1925年为复旦大学校歌作词。复旦 校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两 者优处，由复旦师生传唱至今。 著有诗集《旧梦》《卖布谣》《秋 之泪》等。本诗收录于诗集《游吻》中。 刘大白(1880~1932) 近 6 这首诗描绘了哪些景物 这首诗描绘了哪些景物？ 这些景物构成了怎样的画面？ ？这些景物构成了怎样的画面？ 诗歌运用了什么修辞手法？ 修辞手法的运用有什么好处？ 知 7 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一振， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 诗歌描绘的景物： 归巢的鸟儿 西沉的斜阳 滔滔的江水 白花花的芦苇 归巢的鸟儿， 诗 析 8 诗歌为我们描绘了一幅 怎样的图景呢？ 秋天的傍晚时分，夕阳的 余晖洒满江面，鸟儿在夕 阳的映照下正飞回自己的 巢里，江岸边的芦苇也在 威风中轻轻地摇摆。 9 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 拟人的手法，通过“妆”和 “红颜”，把芦苇人格化，给全 诗平添了情趣和生气。 10 探 1. 归巢的鸟儿为什么不顾疲倦，还要驮着偌大 的太阳回去？ 鸟儿喜欢夕阳这个发光的宝贝，它要驮回去赏 玩；鸟儿很淘气，它要试试自己的力气……这 是诗人的想象，让诗富有情趣。 11 2. 诗中有哪些画面给你留下了深刻的印象？语言 上有什么表达效果？ 拟人手法的运用，使诗歌具有灵动的画面感。将 秋日夕阳下的江边美景渲染得美丽无比。夕阳下， 归巢的鸟儿，顽皮地驮着它，让平常的景色显得 更灵动，画面动静结合，充满了情趣。 12 花牛歌 徐志摩 13 近 浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、 散文家。原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森， 留学英国时改名志摩。 在剑桥两年深受西方教育的熏陶及 欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，奠 定其浪漫主义的诗风。 新月派代表诗人，代表作品有《再 别康桥》《翡冷翠的一夜》。 徐志摩(1897— 1931) 14 这首诗描绘了哪些 这首诗描绘了哪些景物？ 这首诗刻画了花牛怎样的形象？ 景物？这些景物构成了怎样的画面？ 你从哪些地方可以看出来？ 这首诗表达了作者怎样的情感？ 知 15 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花 牛 歌 徐志摩 16 自 诗歌中描写了哪些景物 ？花牛、草地、剪秋萝、白云、太阳、青峰 淘气的花牛在草地里做了哪些有趣的事情？ 坐在草地上，压扁了剪秋萝； 甩着尾巴在草地里走； 在草地上做梦。 在草地上睡觉； 自 由 17 剪秋罗是一种美丽的开 花植物，因为花瓣的形状杂 乱尖锐, 似乎是被人用剪刀 随意裁剪过似的, 又因为开 放在秋天,因此得名剪秋罗。 知 囊 18 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝。 花牛在草地里走， 淘 气 快 乐 小尾巴甩得滴溜溜。 诗 析 19 这句话运用了拟人 的手法，写出了白云之 多，天气之好，大自然 之美丽。同时,“霸占” 一词把静态的白云动态 化了，使整个画面生动 活泼。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 20 运用拟人的修辞 手法，通过“做梦”和“ 偷渡”，把花牛和太阳 人格化，写出了它们 的俏皮可爱，给全诗 平添了情趣和生气。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 21 探 这些景物构成了一幅怎样的画面？表现出了 作者怎样的情感？ 这首诗用草地、白云、剪秋罗、落日、青峰等这 些自然美景作陪衬，描绘出了一只活泼可爱的花牛在 大自然中快乐、自由行动的画面。 这首诗用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句 形式，将草毡丛中的花牛行动景象巧妙生动地展现， 表达了诗人对生活的热爱和对自由的追求。 22 拓 延 1.试着仿照《花牛歌》这首诗的句式特点， 续写这首诗。 2.这两首诗在写法上面都融情于景，借着 眼前的景物抒写自己的情感，在课下试 着找一找类似的现代诗读一读吧。 23