人教鄂教版科学三年级上册五单元第2课《建筑中的结构》教案 （表格式）.docVIP

课时备课 课题 建筑中的结构 月 日（星期 ） 课型 新授课 第 课时（共 课时） 教材分析 《建筑中的结构》是这个单元中的第二课。前面是《建筑中的材料》,后面是《设计制作建筑模型》。本课主要内容是了解建筑中的形状、结构,明白其与承受力之间的关系。通过认识榫卯,知道我国古代建筑,家具及其他器械的主要结构方式。学习本课为《设计制作建筑模型》积累经验和技巧。 学情分析 学生对于前一课《建筑中的材料》已经有了基本的理解，知道生活中常用的建筑材料有砖、石、木、钢等，但对于建筑结构的原理还不够清晰。因此，本课的重点将在于帮助学生理解和掌握建筑结构的基本知识。 教学目标 科学观念 ：1、建筑中的结构里面有各种各样不同的形状,建筑中很多有三角形结构这种结构在所有结构里面是比较稳定的 2、在建筑中很多不同的形状或者柱子里面有不同的柱体,其中只有圆柱的 承重力是最大的; 3、拱形结构比平面结构受力更好。 科学思维：通过实验观察比较不同形状稳定性和承受力。 科学探索：1、能比较三角形和正方形的稳定性，并利用三角形加固正方形。2、能比较重心高和重心低的物体的稳定性。 3、能通过实验比较不同形状立柱的承受力。 4、能通过实验比较平面与拱形的承受力。 责任态度：1、乐于进行探究实验，态度严谨、认真。 2、能在科学探究中如实描述实验结果，养成实事求是的习惯。 3、在交流活动中愿意倾听和分享信息。 教学重点 引导学生举例说出一项工程运用到的科学技术和原理。 教学难点 能从选材或结构的角度分析岀增加建筑物承受力的道理。 板书设计 教学过程：(问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图)含时间分配 教学过程 问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图 一、导入新课 5分钟 引导学生欣赏图片，然后回答问题。 沙特阿拉伯的王国大厦，高度达到了惊人的1000米，拱形空洞的设计让这栋大楼在恶劣的沙漠环境中能更好的抵御住风沙。 迪拜的哈利法塔，高度达到了828米，它的牢固度是举世闻名的。 印度塔，其高度设定720米，是印度建筑的最高水平象征。 沙特阿拉伯的王国大厦，高度达到了惊人的1000米，拱形空洞的设计让这栋大楼在恶劣的沙漠环境中能更好的抵御住风沙。 上海中心大厦是中国的第一高楼了，高达632米，之前是世界的第三高楼，但是随着王国大厦和印度塔的逐渐封顶，慢慢的就位居于世界第五高楼的位置了，但是它也是中国高建筑水平的象征，这栋大楼的综合性也是非常的全。 提问：为什么那么高的建筑能够矗立空中而不倒塌？ 【设计意图】通过看图欣赏，引导学生思考高层建筑结构奥秘，导入新课。 二、尝试探究：25分钟 一、哪种结构更稳定 （一）三角形与四边形 1、实验材料：小木棒、橡皮筋等。 2、用木棒和皮筋搭建出一个三角形和一个正方形。 以搭建三角形为例讲解搭建方法。 ①先用一个小皮筋把两根木棒绑在一起。 ②然后在其中一根木棒的另一头，再用小皮筋和另一根木棒绑在一起。 ③最后再用一个小皮筋把木棒绑成一个三角形。 试一试，哪种形状不容易变形？ 讲解：三角形具有稳定性。因为无论在三角形的哪一条边上用力，它总是有条边起“推”的作用，另一条边起“拉”作用。 【设计意图】通过实验，知道三角形结构最稳定，不易变形。 4、想什么办法能将不稳定的正方形变得稳定？ 点拨： 引导学生动手试试。 【设计意图】了解让四边形稳固的方法 （二）纸筒的稳固性 1、实验材料：纸筒、锁头、胶带纸等。 2、在纸筒上端和下端分别绑上重物，推一推，哪个纸筒更不容易被推倒？ 3、说一说，通过实验你发现了什么？ 【设计意图】通过实验知道上小下大、上轻下重的物体稳定性较好。 二、哪种结构承受力较大 （一）立柱的承受力 1、观察建筑物中有哪些形状的立柱？ 2、观察建筑物中有哪些形状的立柱？ （1）实验材料：卡纸、螺母和胶水等。 （2）实验方法：用同样大小卡纸折叠一个三棱柱、四棱柱和圆柱。在横截面上平铺厚度一样的白纸，然后轻放螺母，直到螺母压陷白纸掉入柱体内，记录数据。 （3）实验记录 【设计意图】通过实验比较知道圆柱的承受力大，垂直方向不容易发生弯曲，不容易被折断。 （二）平面和拱形的承受力 将一张白纸平放在两摞书上，搭建一个平面。往平面中间轻轻地一个一个地放螺母，直到平面塌陷。 将两摞书抵住一张白纸的两边，搭建一个拱形。往拱面中间轻轻地一个一个地放螺母，直到拱面塌陷。 【设计意图】通过实验比较，得知拱形比平面的的承受力大，垂直方向不容易发生弯曲，不容易被折断。 三、我国古代建筑中的榫卯结构 5分钟 故宫有9000多房间，以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要的结构方式，没用一个铁钉。你知道它们是怎么组合在一起的吗？ 讲解： 榫卯是中国古代建筑、家具及其他器械的主要结构方式。 榫卯是在两个构件上采用凹