《外国文学（2）》教学大纲.docx

《外国文学（2）》教学大纲 课程名称：外国文学（2） 英文名称：Foreign Literature 2 课程类型：专业基础课程 学 分：2.5 总 学 时： 40 （其中理论学时： 40 ） 考核方式：考试 授课对象：汉语言文学专业本科学生 先修课程：外国文学（1）、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、文学理论等。 推荐教材：《外国文学史》，聂珍钊编著，高等教育出版社，2015年。 参考资料：《外国文学史》，郑克鲁编著，高等教育出版社，1999年。 《20世纪外国文学史》，郑克鲁编著，复旦大学出版社，2007年。 《外国文学简编》，朱维之编著，中国人民大学出版社，2004年。 《西方美学史》，朱光潜著，人民文学出版社，1979年。 一、课程教学目标 本课程以马克思主义为指导，系统讲授东西方文学发展史，本课程将通过深入分析一批经典作家及其作品，使学生能对外国文学中所蕴涵的人文思想有较深入地分析和了解；运用多种文学批评方法让学生领略外国文学的风采，让学生掌握外国文学的基本知识，提高分析和评论外国文学作品的能力，从而提高他们的审美鉴赏素养以及以不同视角解读文本的能力。 二、课程教学内容 本课程分为（1）（2）两个部分，本学期讲授第二部分。第二部分系统梳理了19世纪后期、20世纪的外国文学发展史，突出介绍欧美近代文学思潮和二十世纪现代主义文学，重点分析有代表性的作家和作品，力求对19世纪中叶以来外国文学的历史传承和创新发展规律进行概括和总结。 第八章 19世纪文学（下） 【目的要求】 1.掌握托尔斯泰及其文学创作。 2.熟悉现代主义初期的流派与创作。 3.了解自然主义及其文学创作。 【重点、难点】 1.教学重点：托尔斯泰、易卜生、马克·吐温、左拉和夏目漱石等代表作家。 2.教学难点：托尔斯泰主义及其意义、易卜生社会问题剧的价值及艺术特征。 【教学方法与手段】 1.教学方法：讲授法、讨论法、案例法、问题法。 2.教学手段：多媒体课件教学；现代化教学手段（观看影片《安娜·卡列尼娜》）。 【教学时数】 理论：10学时 【思考与练习】 1.什么是“托尔斯泰主义”？试结合具体文学作品予以分析。 2.怎样从社会环境、伦理道德的立场认识苔丝的悲剧？ 3.阅读《娜拉》《玩偶之家》，简析易卜生社会问题剧的艺术特征。 4.谈一谈，你心目中的马克·吐温形象及其小说的讽刺艺术。 5.夏目漱石笔下日本明治时代的知识分子形象。 第九章 20世纪文学（上） 【目的要求】 1.掌握苏联文学的主要创作成就。 2.熟悉现代主义文学的主要流派与创作。 3.了解美国文学的成就。 【重点、难点】 1.教学重点：俄苏文学、欧美文学、海明威、泰戈尔、川端康成等代表作家。 2.教学难点：现代主义思潮、卡夫卡、艾略特“荒原”的象征意义。 【教学方法与手段】 1.教学方法：讲授法、案例法、专题法、探究法。 2.教学手段：多媒体课件教学。 【教学时数】 理论：18学时 【思考与练习】 1.现代主义文学的基本特征及主要流派。 2.简析高尔基、肖洛霍夫和苏联无产阶级文学的主要特色。 3.简析《约翰·克利斯朵夫》的内容、艺术特色和思想意义。 4.试分析《荒原》的象征意义。 5.《静静的顿河》中葛利高里的悲剧性。 6.阅读卡夫卡的小说《变形记》、《地洞》、《乡村医生》，简析卡夫卡的现代意义。 7.查阅相关材料，理解海明威的文学创作与“硬汉精神”“冰山理论”的关系。 8.泰戈尔诗歌的民族性与世界性。 9.简析泰戈尔在印度近代文学发展史上地位和贡献。 10.阅读川端康成《雪国》、《千纸鹤》、《古都》、《伊豆的舞女》，谈谈川端康成小说的思想与艺术特征。 第十章 20世纪文学（下） 【目的要求】 1.掌握存在主义和荒诞派戏剧的创作。 2.熟悉现代主义文学的转型及后现代主义的主要特征及其代表人物。 3.了解其他现代主义和后现代主义作家的创作和成就。 【重点、难点】 1.教学重点：存在主义、荒诞派戏剧和后现代主义。 2.教学难点：萨特、贝克特、马尔克斯、博尔赫斯、大江健三郎。 【教学方法与手段】 1.教学方法：讲授法、案例法、专题法、探究法案例分析《秃头歌女》。 2.教学手段：多媒体课件教学。 【教学时数】 理论：12学时 【思考与练习】 1.20世纪下半期外国文学的主要特征。 2.为什么现代主义作家较热衷于对人类心理活动的探索？试结合伍尔芙、乔伊斯等人的作品予以分析。 3.后现代主义文学的基本特征。 4.《等待戈多》的反戏剧特征。 5. 简析《鼠疫》、《犀牛》和《秃头歌女》的象征意义。 6. 评析《百年孤独》以及马尔克斯的“魔幻现实主义”在现代文学史上的影响和意义。 7. 阅读博尔赫斯的《