教科版三年级科学上册第二单元教学设计教案.pdfVIP

教科版三年级科学上册第二单元教学设计 1.感受空气 【教材简析】 《感受空气》是第二单元《空气》的单元起始课，本课主要借助生活中与 空气密切相关的物体来深入研究空气的特征，如占据一定空间，有质量，可以 流动，能被压缩等，同样也选取了空气和另外两种不同状态的物质进行对比研 究，目的在于引导学生重点关注空气与固体、液体之间的相同点，进而对这些 相同点进行更为深入的研究，为本单元中持续学习空气做铺垫。 聚焦板块，通过导入活动，希望学生关注到两个问题，空气的特征是什 么？空气的作用有哪些？这样更利于教师了解学生的前概念，在此基础上进行 教学，也为本单元后续研究内容的展开做一个铺垫，让学生对空气的认识更全 面的、更科学。 探索板块，主要是学生通过两个游戏活动，发现空气的更多特征。通过感 受活动，学生发现空气可以压缩，很轻等特征。通过传递游戏，训练学生的思 维，发现空气会流动、不易密封等特征，在游戏的过程中重点引导学生观察空 气与石头和水的共同特征。 拓展板块，通过游戏后研讨，让学生对物质的三态，固体、液体和气体有 一个初步的感性认识，为后续研究做好铺垫。 【学情分析】 在一年级下册《认识一