《培养小学生良好学习习惯》课题阶段性小结培训资料.docxVIP

《培养小学生优秀学习习惯》课题阶段性小结 《小学生数学学习习惯的培养的研究》课题阶段性小结 李翠兰 我校自课题申报以来，牢牢围绕着“怎样培养学生优秀学习习惯”这一主题，积极进行探索，按计区分步实施。课题实施以来，在校领导高度重视下，在课题组实施老师的探索研究下，我校的课题研究工作得以顺利展开。现将我校的课题研究的实施工作情况简介如下： 一、领导重视 在课题研究展开之初，学校就建立了特意的课题组，由校长牵头，教导处负责课题的实施，精选拥有一定理论水平和教学经验丰富的骨干教师组成研究队伍，组织展开此项研究活动，并投入相应的实验经费，保证研究的顺利进行，充分体现了学校对此项研究工作的重视。 该课题面向学校的全体学生，且不分学科，故全校大多数教师都可参与。校长对课题研究特别重视，积极关注，亲临指导，我们精选了本校的骨干教师参与此课题的研究。他们积极参与课题研究，与学校行政一道，形成了从上而下、自下而上的科研网络。 二、塑造教师、打造教育科研的生力军 只有培养出了研究型的教师，才能有质量地展开课题的研究工作。教师是课题研究的生力军，为此，我们的首要工程是塑造教师。 1）树立教研意识 教师首先要树立实践科研的意识，清醒地意识到自己不是教育教学科研 的旁观者，而是要在自己的教育教学实践中，展开课题研究工作，经过自己的一个科学研究过程来发现、研究、解决教育教学中的问题。 （2）加强理论学习 学习