高中历史教学课件：选必1第1课中国古代政治制度的形成与发展.pptx

中国古代政治制度的形成与发展《国家制度与社会治理》第一单元第1课 课程结构纲——古今中外史，通史体例要——内容政经文，专题史体例丰富与拓展时序编排 专题呈现 点-线-面拓展深化 课程结构人事制度 先秦时期的政治制度两汉至明清政治制度的演变秦朝的政治制度010203目录CHINESECONSTITUTION课标： 了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化；通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。 本课时间轴与知识链接夏商周秦汉唐宋明清BC221BC20261896013681644第3课 统一多民族封建国家的初步建立第7课 制度的变化与创新第1课 中华文明的起源与早期国家第9课 两宋的政治和军事第13课 从明朝建立到清朝统一第14课 清朝的鼎盛与危机第4课 西汉与东汉——大一统国家的巩固君主专制中央集权制度的形成君主专制中央集权制度的发展君主专制中央集权制度的顶峰和衰落早期政治制度第7课 制度的变化与创新第9课 两宋的政治和军事第13课 从明朝建立到清朝统一第14课 清朝的鼎盛与危机第4课 西汉与东汉——大一统国家的巩固君主专制中央集权制度的发展君主专制中央集权制度的顶峰和衰落 一、先秦时期的政治制度夏商周是中国古代奴隶制国家政治制度的形成与发展时期。夏（约前2070-约前1600）：世袭制 禹死后，其子启继位，打破原始民主制下的禅让政治传统，世袭制代替了禅让制。《纲要》上第5页如何理解禅让制到世袭制的变化？政权性质：权力传承：社会形态：公天下 → 家天下传贤 → 传子原始公有制 → 奴隶私有制材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子……。——《礼记·礼运》材料二：今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。——《礼记·礼运》? 一、先秦时期的政治制度商（约前1600-前1046）：中央官僚制度、内外服制内 服外 服商王直接统治的王畿地区商王间接控制的方国和部落国之大事，在祀与戎。 ——《左传》 《纲要》上第6页 一、先秦时期的政治制度西周（前1046-前771)：分封制（权力分配）◎西周分封示意图《纲要》上第6页封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室。 ——顾炎武普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。——《礼记·北山》快速问答1.目的—为什么分？2. 内容—分什么？4.义务—分到后做什么？5.影响—分的效果？3.对象—分给谁？ 分封制一个目的三个对象四大义务两点内容巩固统治同姓贵族异姓功臣旧贵族土地人民镇守疆土缴纳贡赋随从作战朝觐述职积：①形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”等级结构，确立了周天子“天下共主”的地位;②扩大了西周的统治范围,巩固了统治;消：后期导致诸侯国势力膨胀，王权衰落，分封制遭到破坏。影 响一、先秦时期的政治制度西周（前1046-前771)：分封制（权力分配）《纲要》上第6页 一、先秦时期的政治制度西周（前1046-前771)：宗法制（权力继承）《纲要》上第6页大宗小宗小宗小宗大宗(宗主)卿大夫大宗士大宗天子庶小宗嫡长子（嫡长孙……）嫡长子（嫡长孙…… ）嫡长子……嫡长子（嫡长孙…… ）诸侯（1）目的：（2）特点：（3）影响：巩固分封制形成的秩序；解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。①嫡长子继承制为核心；②政治与血缘相结合；③确立了大小宗的等级关系。①保证贵族在政治上的垄断和特权地位，各级贵族享有“世卿世禄”的特权；②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家” 密切地结合在一起。 维护宗法分封制。礼乐制——权力认同(季孙氏)八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。——《论语·八佾》 等级乐队乐舞天子四面八佾诸侯三面六佾卿大夫二面四佾士一面二佾 思考 西周实行礼乐制的目的是什么? 血缘纽带（里）分封制政治制度（表）宗法制家国一体礼乐制维护工具维护工具天下归周天下归宗天下归心拓展分封、宗法、礼乐制的关系？ 一、先秦时期的政治制度商周时期：原始民主遗风 是故天子有公，诸侯有卿……以相辅佐也。善则赏之，过则匡之，患则救之，失则革之。——《左传·襄公十四年》防民之口，甚于防川。 ——《国语·周语》 君主权力非绝对；原始民主传统对君主的权力有制约作用；国家遇到重大问题时，君主要征求平民“国人”意见，国人也可通过舆论来影响朝政。 一、先秦时期的政治制度中国古代早期政治的特点1.血缘与政治相结合，家国一体；2.神权色彩浓厚，借助神权强化王权；3.最高统治者尚未实现权力的高度集中（原始民主传统对王权有制约，分封制下地方有较大独立性