2023年部编版七年级上册语文第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜第一课时《朝花夕拾》整本书阅读.pptxVIP

名著导读：《朝花夕拾》　 消除与经典的隔膜 第一课时　《朝花夕拾》整本书阅读;【教材名著导读】 整本书阅读知识精华：详见七上教材P56~57。;【整本书阅读强化训练】 1.《朝花夕拾》的原名为“旧事重提”，简要分析改用“朝花夕拾”为书名的原因。 ①“旧事重提”表意直白朴实，“朝花夕拾”形象地传达出备受反动的北洋政府迫害的作者写作时的心境——当时的处境让作者觉得仿佛已经接近人生之“夕”，往事如“朝花”般令人珍惜；②原名“旧事重提”是作者最初完稿时的名字，适合于书中的每个故事单独发表于报纸杂志，比较随意，重在给读者一种亲近感，像在读故事一般；作者将所有故事结集出版时，重在文学价值和艺术性，取名“朝花夕拾”既含有旧事重提的回忆之意，又有作者对过去时光的怀念之情。;2.《五猖会》和《从百草园到三味书屋》中都有对读书的情景的描写，作者的用意是什么?(高阶思维) 《五猖会》中描述了“我”正要兴致勃勃地出门参加五猖会，却因被父亲强令背诵深奥难懂的古文而无奈、紧张、兴味索然的情形；《从百草园到三味书屋》中描述了“我”和同学们在私塾上课开小差被先生警告后，为应付先生而人声鼎沸地各自朗读半懂不懂的古文的情形。用意在于揭露强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残，难以取得理想的教育效果。;3.有人认为，《无常》一文是在宣扬封建迷信，不宜推荐给青少年阅读。请说说你对此的看法和理由。 我认为这种说法是错误的。封建迷信指盲目地相信神灵鬼怪等超自然的东西存在。《无常》一文中虽然提到了一些长期流传在中国民间的阴间鬼神的内容，但用意在于表现民众心目中“无常”这个形象“鬼而人，理而情”的特点，以其爽直公正的处事方式突出现实中不存在的公正裁判，公正裁判只存在于“阴间”，从而辛辣地嘲讽了打着“公理”“正义”旗号的所谓“正人君子”们。;4.你所在的班级举行了一次《朝花夕拾》读书交流活动，你作为小组代表发言，请选择一篇你最喜爱的篇目，并说明理由。 示例：我最喜爱的篇目是《从百草园到三味书屋》。《从百草园到三味书屋》写了作者由童年???游戏、玩乐到长大读书的成长过程，表现了作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理，从这篇文章中不难体会到作者对这段生活的深情。这篇文章无疑也是《朝花夕拾》一书中最具童心、童趣的一篇，所以我最喜爱这篇。;5.《琐记》《藤野先生》《范爱农》等文章留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印，请结合这些作品，梳理鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，说说鲁迅对真理的探究欲望。(高阶思维);①离开家乡到南京：鲁迅最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。②日本求学：1906年，鲁迅在日本仙台医学专门学校求学期间，由于匿名信和幻灯片事件的刺激，发现对国人而言，最重要的并不是身体是否康健，而是在自己的内心是否有那种热血激情，学医并不能从根本上拯救国人的现状，因此鲁迅先生才会弃医从文，想要以文章来唤醒国人心中的热血。这是鲁迅在人生道路上的重要转折。③回国后：《范爱农》一文以第一人称叙述“我”在日本横滨、东京和中国绍兴与范爱农的三次接触，无论是“我”还是我“眼中的范爱农”，都是鲁迅自身精神、性格和心理真实的写照，引发了对革命变味的反思。;6.请你把《朝花夕拾》这本书推荐给其他同学，写一篇推荐词，100字左右。(高阶思维) 示例：《朝花夕拾》是一本散文集，共收录十篇，是“回忆的故事”，比较完整地记录了作者鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，生动地描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。