2023年部编版七年级上册语文第四单元作文指导第一环节课文同步读写结合.pptxVIP

第一环节　课文同步读写结合;12.纪念白求恩 毛泽东 [写作情境] 小学同学聚会，大家各自谈论自己新的老师，似乎每个人都想告诉他校同学：我的新老师是最棒的。你会怎么向你同学介绍自己的新老师呢?; [活动任务] 1.介绍新老师的与众不同，试着用生动有感染力的语言让同学信服。2.用上“一个……的人，一个……的人，一个……的人，一个……的人，一个……的人”连接句子。3.100字以内。; [阅读材料]我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一. 个. 高尚的. 人. ，一. 个. 纯粹的. 人. ，一. 个. 有道德的. 人. ，一. 个. 脱离了低级趣味的. 人. ，一. 个. 有益于人民的. 人. 。; [技法借鉴] 充分发挥“大有利于人民”这个意思，具体精微地分析阐述为五个方面，用5个短语“一个……的人”组成一组排比，五个短语由短而稍长，气势越发磅礴，内容五彩缤纷，如赞美诗一般从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。;[写作稿纸] ;她是一个关心爱护学生的人，一个爱岗敬业的人，一个勤奋工作的人，一个无私奉献的人，一个品德高尚的人。因为有她——我的老师，我得以展现最好的自己，快乐地走过这潮起潮落的青春堤岸。;13.植树的牧羊人 让·乔诺 [写作情境] 你发现，不管是风吹雨打，还是炎日曝晒，学校门口的保安叔叔都坚守在自己的工作岗位，为出入校门的同学保驾护航。你决定把他们的事迹写下来投到校长信箱，表扬保安叔叔的敬业爱岗。; [活动任务] 1.运用细节描写，使人物形象鲜明传神。2.200字以内。; [阅读材料]牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。??一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。; [技法借鉴] 从牧羊人拣选橡子时，一颗一颗选择，并且拒绝“我”的帮忙，独自完成的细节描写，可以看出他一丝不苟的工作态度。 细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌，以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。;[写作稿纸] ;无论刮风下雨，还是烈日曝晒，无论多么寒冷，还是多么炎热，他总坚守岗位，天天守护着我们。每天早上，晨光熹微，他便来到学校。当校门打开时，他忙忙碌碌地来回走动，手也不停地挥动着，指挥同学们有序进入校园。每当前面有车时，他伸开双臂，挡在车前，先让学生安全通过，再放车辆通行。那神情，特别严肃，特别认真。这是一位平凡的保安，做着平凡的小事，但我却看到了他不平凡的责任心。我想对他说：“保安叔叔，您辛苦了!”;14.走一步，再走一步 莫顿·亨特 [写作情境] 你代表班级参加学校演讲比赛，对于第一次登上学校舞台的你来说，这是一次挑战。在下周的班会上，老师让你与全班同学分享一下比赛当时的心理活动。; [活动任务] 1.运用心理描写。2.200字以内。; [阅读材料]1.我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。;2.时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。; [技法借鉴] 1.描写“我”伏在岩石上时的心理活动：先是阵阵晕眩，仿佛有一种无名的力量逼迫着“我”要掉下去。站在高处往下看，我们往往有这样的感觉，身体会不由自主地往前倾。这种感觉，符合很多人的认知，很真实。接下来的心理描写，写出了“我”进退两难的艰难境地，也写出了“我”在长久的恐惧和疲劳中神经逐渐麻木的境况，甚至自己哭了都不知道，大脑也停止了思考。;2.是环境描写，写出了时间的变化，带有推动叙事的功能；同时，这一段并非纯粹客观的描写，而是带有很强的主观性，