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创建园林式单位工作总结（3篇） 创建园林式单位工作总结（精选3篇） 创建园林式单位工作总结篇1 本月结束了示范园的验收，这次创建工作总的来说讲很成功, 大家做出了很多的努力。我刚到幼儿园工作才三个多月，一来到 幼儿园我就感受到了浓浓的创建气氛，并且很快地参加并投入到 了示范园的创建工作中。 在创建工作过程中，我认识到市级示范幼儿园是我们幼儿园 各项工作再上新台阶的一个共同的目标。幼儿园坚持以保教并重 为原则，建设有科学教育特色的高校幼儿园，培养爱思考、重事 实、勤动手、乐提问、能合作、会交流的幼儿。 作为托三班的一名老师，我从一个可以说是什么都不懂的新 老师，在本班另外两位老师的帮助下，迅速适应成长起来。一开 始新生入园，每天哭闹声不绝于耳，对于我来说，这是件恐怖的 事情，看着另两位老师熟练的哄拍安慰宝宝们，我也学着她们的 方法，渐渐的不再手忙脚乱，宝宝能在我的安慰下停止哭闹。在 教学工作中，我发现我认为非常简单的事情，宝宝却无法做到， 无法达到我定的要求，后来我意识到应该注重宝宝的年龄特点， 应该安排适合他们年龄特征的教学活动。 在这段时间里，我意识到作为一位托班老师，在我的身上还 有很多的不足点。由于我的专业限制，在基本功方面欠缺很多， 如在上音乐课时我无法象其他老师一样当场就能够即兴伴奏，在 环境布置时我也无法随手画出漂亮的简笔画。制作教玩具方面， 我想不出精彩的点子，只能依照旧式的教玩具做一些改动。 务实的工作作风，不断开拓教育新路，为幼儿和社会提供高质 量的教育和服务，我们将继续努力，希望本园能够继续将环境教育 纳入教学计划之中，并在幼儿一日生活和教育活动中渗透环保教 育，积极为幼儿创设和提供良好环境。充分利用废旧材料对幼儿 进行环保教育，提高幼儿的环保意识和可持续发展意识。不断研 究改进教学方法，尽量使课堂教学趋于多样化、趣味化、游戏化、 生活化，达到使孩子在笑声中汲取营养，在欢乐中健康成长。 创建园林式单位工作总结篇2 —学校创建于年，位于，占地面积平方米。年，学校集思广 益，聘请专家精心设计，投入经费达万元，对学校的绿化进行了 改造，使学校的绿化面积达到平方米，绿化校园覆盖面积达也树 种达几十种。校园内四季开花，常年有绿，为教育教学工作创造 了一个优美的环境。 一、领导重视、科学规划。 学校领导把校园的绿化美化工作作为优化育人环境、提升学 校形象、推动学校发展的平台，以“学校组织、全体动员，统一 规划，因地制宜，突出特色，科学管理”为总体工作思路，以创 建园林式单位、园林式学校活动为载体，以强化校园绿化规范化 管理，加强依法治校为手段，以增强校园文化内涵，特色学校为 结合点，积极创造适宜、优美的校园育人环境，为提高学校的教 育教学质量奠定物质基础。因此，学校专门成立了以校长为组长， 书记、副校长、工会主席为副组长，全体中层干部和年级组长为 委员的校园绿化工作小组。全校师生积极参与爱护环境、绿化校 园的创建园林式校园的工作。年，学校在绿化上斥资万元，聘请 专业技术人员作为绿化顾问，因地制宜，合理安排，精心设计， 对校园绿化进行了改造。年，计划再次投资万元，改造绿化面积 多平方米，栽植茶梅150棵，杜鹃树200棵，风景绿化苗木100 棵，力争使绿化率达到以上。 二、环境清雅，美丽如画。 校园花草树木生长繁茂，红花绿叶相互映衬。一进学校大门， 迎面翠柏挺立，栅栏围墙处处见绿，校门东西两侧，教学楼前， 校园幽雅小径上，各类花木郁郁葱葱，疏密有致。目前校园内平 面绿化美化和立体绿化美化相结合，校园的绿化美化与室内的绿 化美化相结合，乔、灌、花、草相互配置，远、近、高、低突出层 次，花色香味分布合理，建筑与花木有机结合，收到了绿化、美 化、香化、净化的很好的花园式景观效果。这其中，造型各异、质 地优良的假山、文化石雕塑点缀其间，形成了清雅的校园环境和 浓厚的文化氛围。 三、健全制度、重视管护。 为维护学校绿化美化成果，学校制订了《—学校绿化工作计 划》和《—学校校园绿化美化管理工作的有关规定》，将绿化美化 的管理制度化、规范化。在师生中开展了以绿化、美化、净化为 主要内容的活动，强化师生的环保意识、绿化意识；并将学生护 绿养绿工作纳入到文明班级考核中。学校专门聘请一名专业技术 人员作全面技术指导，负责学校花木绿化工作，坚持科学种植， 科学管理，严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病 虫害防治关口，运用科学、艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观 赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无枯 枝，无死株，无病虫害标准，学校还有专人负责对残枝败叶的清 扫。 四、群众认同，积极参与。 学校的绿化工作，得到了广大师生员工的极大认同，大力支 持，积极配合，积极参与。学校开展了以“爱护环境、绿化校园” 为主题的一系列活