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大班社会领域活动方案精选方案大全 渗透式社会领域教化是一个长期的、按部就班的过程，须要老师和幼 儿的共同努力，更须要老师依据教学实际接受相宜的渗透策略。以 下是我细心收集整理的大班社会领域活动方案，下面我就和大家共享, 来欣赏一下吧。 大班社会领域活动方案1 活动目标： 1、相识残疾人，体谅他们生活中的种.种不便。 2、激发幼儿帮助残疾人的情感。 3、引导幼儿学习残疾人自强不息，酷爱生活的精神。 4、初步造就幼儿有礼貌的行为。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、糖假设干，眼罩假设干。 2、课件、《幼儿画册》 活动过程： 一、观看课件，了解什么是残疾人。 提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不一样？ 小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷 得人，我们叫他残疾人。 二、通过实践体验残疾人的不便。 拟行为的对错，小组合作制作传播卡赐予了孩子们与同伴交往的时机, 在亲自走向街头传播文明的过程中那么进一步开展了幼儿交往实力， 使其树立自信念，获得成就感。 3、小组合作反思是老师提升专业水平的重要方式，因此在活动后要 赐予老师充分思索与探讨的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点 到，还要引导老师一步步深化分析其背后的缘由与规律，例如，就老 师提出的“传播时幼儿的情感体验不够充分〃这一问题可以层层深化 来思索： 老师盼望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验？ 情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么缘由使幼儿的情感 体验不够充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面地 剖析才能使老师学会反思，学会正确地解决教学实践问题。 大班社会领域活动方案5 教学目标： 1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多 的困难，激发幼儿情愿帮助别人的情感。 2、开展幼儿的想象力，踊跃地帮助盲人设计一些能够便于他们生活 的用具。 3、造就幼儿敏锐的视察实力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重难点： 了解盲人在日常生活中有很多不便，激发他们情愿帮助他们的情感 教学准备： 已录制好的片段、画纸、蜡笔等 教学过程： （一）导入引起爱好 1、在我们的生活四周还有哪些人须要我们的帮助?为什么？ 2、幼儿讲解并描述，老师出示已收集好的资料和图片。 （二）观看录象、沟通探讨 1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?（观看录象片段一） 2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？ 3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓舞幼儿把眼睛闭起来，试着往 前走一走。） 4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？ 5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困 难?（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路 时没有人提示……） 6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得此时此刻外出时过马路和 乘车子有很大的困难，请我们小挚友来帮王爷爷和胡奶奶想想方法, 怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又平安?（幼儿相互探讨） （三）操作延长 1、鼓舞幼儿设计一些便于盲人的用具。 2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？ 3、一封求援信。 大班社会领域活动方案精选方案大全 1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不便利，并让幼儿谈 感受。 2、幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不便利，并让幼 儿谈感受。 3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不便利，并让幼儿谈 感受。 三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人 1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么？图中的小挚友 是怎么做的?假如是你你怎么做？ 2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人， 他们在生活中会遇到什么困难?我们应当怎么办？ 四、看画册图片学习残疾人坚毅，英勇身残志坚的精神。 1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么？ 2、老师讲解并描述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 老师小结：他们在生活上都有很多的不便利，我们应当关怀帮助他们 不能讪笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰辛的努力和熬 炼，取得了很多惊人的成果，小挚友要学习他们坚毅的意志，也要乐 观地面对生活。 大班社会领域活动方案2 活动目标： L乐意参与集体活动，体验坚持原委获得成功的快乐。 2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。 活动准备： .经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。 .材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。 活动过程： .以故事引题，小猫是怎样学本领的，激发幼儿参与活动的爱好。 .引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病 还坚持学本领的宝贵精神。 第一次欣赏提问：小猫望见别的小