导入技能在小学科学课堂的应用.docVIP

牡丹江师范学院本科生学士学位论文 PAGE PAGE IV 摘要 课堂导入作为一堂课的开始，是课堂教学活动的首要环节。古希腊哲人曾说过:“良好的开端等于成功的一半”，好的课堂导入能为学生创设轻松愉悦的学习氛围，集中学生的注意力，激发学生的学习动机，组织引导学生，建立知识间的联系，及时进入课题。本文通过文献研究法对小学科学课堂导入存在的问题、重要性、策略研究、有效性途径等方面进行论述得出研究结果。 关键词：小学科学；导入技能；课堂 Abstract As the beginning of a class, classroom introduction is the first link of classroom teaching activities. Ancient Greek philosophers once said: A good start is equal to half of success. Good classroom introduction can create a relaxed and pleasant learning atmosphere for students, concentrate students attention, stimulate students learning motivation, and organize and guide students. Build the connection between knowledge and get into the topic in time. This paper discusses the problems, importance, strategic research and effective approach of the introduction of science classroom in primary school by means of literature research. Key words: Primary School Science; Import Skills；Classroom 目录 TOC \o 1-4 \h \z \u 独创性声明 摘要 I Abstract II 目录 III 1 前言 1 1.1相关概念 1 1.1.1导入 1 1.1.2导入技能 1 1.2小学科学课堂导入的重要性 1 1.2.1有利于激发学生学习的积极性 1 1.2.2有利于促进学生更好地认识教学目标 2 1.2.3有利于衔接新旧知识 2 1.2.4有利于建立和谐融洽的课堂氛围 2 2小学科学课堂有效的导入方式 3 2.1直接导入法 3 2.2复习导入法 3 2.3设疑导入法 3 2.4生活实际导入法 4 2.5实验导入法 4 2.6情景导入法 4 3小学科学课导入技能存在问题 5 3.1教师过分依赖教参或课件 5 3.2导入方式单调 5 3.3课堂导入时间过长 6 3.4课堂导入偏离课堂教学重点 6 4 小学科学课堂导入建议 7 4.1发挥教师创造性来营造“快乐”课堂 7 4.1.1结合教学实际深入挖掘教材教参内容 7 4.1.2创造契合教学内容的课堂导入 7 4.1.3课堂导入联系现实生活 7 4.2提高课堂导入科学性 8 4.2.1合理分配课堂导入时间 8 4.2.2导入方式多样化 8 4.3提高课堂导入针对性 9 4.3.1 明确课堂导入目的 9 4.3.2课堂导入内容与教学内容统一 9 4.3.3关注学生身心发展特点 9 5 结论 11 参考文献 12 致谢 13 PAGE PAGE 4 1 前言 随着科技的快速发展，社会对于科技创新型人才的需求不断增加，国家对于培养科技创新型人才也越来越重视，并且培养科技创新人才的科学课程也在国家基础教育课程中占了非常重要的地位。但是在很多小学科学课并未受到应有的重视，学生对于科学也是缺乏兴趣，那么，切实解决这个问题，激发学生学习科学的兴趣，就成了当前最重要的任务。如何激发学生学习科学的兴趣？首先要从导入着手。教师作为教学活动的主导者，要在教学活动中为学生营造一个充满积极思维活动的教学氛围，以充满鼓励指导引领的话语带领学生积极思考，激发学生思维与创造，丰富其求知欲与探索欲，发挥学生的主体作用。课堂导入是实现这些目标的必经之路。 1.1相关概念 1.1.1导入 “导”是引导，“入”是进入学习。导入技能便是指