风儿轻轻吹教案.docVIP

风儿轻轻吹教案 风儿轻轻吹教案 风儿轻轻吹教案 2017年春人教版一年级道德与法治下册教案 第二单我和大自然 5、风儿轻轻吹 一、教学目的： 1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感觉自然的美，与大自然有共在感； 2、认识并领会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧迫情况下的逃生或求助方法。 二、教学重点：①认识风的知识，知道在紧迫情况下的逃生或求助方法；②认识风在生活中的作用。 三、教学难点：①人们对风的利用。②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 四、活动准备：扇子风车气球薄纸张香水 五、活动过程： 一、风儿在哪里游戏导入，引入主题——猜谜语1．师：同学们，我们一同做个游戏好吗？（好），那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？（出示课件）2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风）对，是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一同学习，一同游戏，好不好？（好）这节课我们一同学习《风儿轻轻吹》。（板书课题）学生齐读课题二、和风儿一同玩感觉风，发现风。 师：风娃娃每日和我们在一同，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，马马虎虎的小朋友 看不见风娃娃，仔细肯动脑筋的小朋友就能够找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗？（能） 师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃了，就 在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能）好，请同学们在四人小组里一同找风娃娃吧！ ①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？②集体沟通，指名 学生说。 生：我做的风车被风吹转起来了。 生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。 生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。 生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。 生：这个小女孩闻到了花香。 师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？ 生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。 生：小男孩在河畔玩风帆，风把风帆吹向远方。 生：房屋上的炊烟也被风吹得越来越远了。 师：同学们察看得真认真。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？ 生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。 三、风儿能帮我们 1、风儿吹动，风帆行驶更快。 2、风儿吹动，衣物晾干了。 3、风车的转动，能为我们发电。 4、风能够帮助植物流传种子。 5、风儿还能帮我们 师：同学们真了不起。风娃娃决定带我们一同到大自然中去感觉。（用课件让学生欣赏风） 四、风儿的“性情” 师：同学们，风确实能够为我们做好多事情，可是有时风也会发性情，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。 师：同学们，我们只有爱惜花草树木，保护环境，才能让风娃娃成为我们的好朋友，特意为我们做好事。同学们，你们能做到吗？ 生：能！ 师：引导学生回想自己经历过的强风天气，沟通极端天气下的自护举措。（教师相机巡视指导） 总结：风儿能够帮助我们，可是他也有性情，若是台风来袭击，我要保护我自己。 6、花儿草儿真美丽 一、教学目的 1、经过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，认识并爱惜花儿这样的小生命；2、对自然界有好奇心、共在感，乐于探索；3、能够在与大自然相处时保护自己。 二、教学难点促使学生环保意识与生命意识的提升。 三、教学过程 一、走，看花看草去 1、引导学生用自己的方式去记录不同的生命形态； 2、孩子在成长，小树也在成长。“我”的生命需要爱惜，小树的生命也同样需要关心。 3、激发学生疏享自己独到的感觉。让每一个学生都能表达他们仔细而微的发现。 二、爱惜花和草 1、引导学生把平时生活中对于“爱惜花和草”的所见与所思在讲堂中分享，进 而明理、导行。 2、同样是花草，但在不同的环境里，应当有不同的面对方式。花园以及其他公 共场所里栽种的花草不能摘，可是野外的花草能够适度采摘和欣赏。 三、花草眼前要小心 1、有些植物可能有毒；有些植物有比较尖利的外缘；有些植物会让一些人花粉过敏。 2、让学生认识与植物相处的知识，也可学着种些花和草，探寻美丽而神秘的植 物世界。 7、可爱的动物 一、【教学目的】 1．引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感；2．培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识；3.在爱惜动物的同时，懂得怎样自我保护。 二、【教学重难点】1．提升珍爱动物生命的意识，并且懂得怎样保护自己；2．通 过活动培养学生喜爱和保护动物的情感，初步认识到人与动物和睦相处的重要性。 三、【教学过程】 一、我喜欢的动物1．陪伴英文歌曲《兔子舞》的节奏，教师不断地变换动作并提问：这是什么动物？学生一边随着模拟不同动物的动作，一边说出：小狗、小猫、羊、兔子、燕子2．经过蛙泳、蛇拳、孔雀舞等，让绘本内容丰富起来。 二、我和我的动物朋友 1、把学生疏成8个小组，进行沟通，然后，介绍学生上台讲自己与动物的故事， 介绍自己最亲密的动物朋友。 2、