福建省职业教师教学能力竞赛——3D打印教学设计课程标准.pdfVIP

一、前言 本课程在对行业企业的相关工作岗位进行广泛调研的基础上，根 据我校数控技术应用的人才培养目标制定，规定了课程的教学内容、 教学方法、教学要求等，为课程教学提供技术支持和导向。 二、课程性质与定位 《3D设计与打印》是数控技术应用专业开设的一门专业课之一， 也是一门实践性较强的技术课，是培养数控行业专门从事产品造型， 产品艺术设计的三维模型设计与制作，3D 打印与制造即快速成型技 术的一种，它是一种以 3D 数字模型为基础，通过逐层打印可粘平台 的材料(包括塑料、金属、生物材料等)方式来构造物体的技术，3D 打印已在科研、教育、制造等行业得到越来越多应用，为从事创造性 工作奠定基础。 本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办学理念和传 统文化。旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的“具有工业 革命意义的制造技术（3D 打印技术）”的学习与实践，在“挥动想 象的翅膀”的过程中，体验创意的神奇和伟大。快速提高学生的空间 思维能力和创造力，提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协 调能力。本课程将打破传统的加工制造业只制造不创新的尴尬。 三、课程目标 典型工作任务描述（职业行动领域） 基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容，以校 企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径