基于跨境电商产业学院同“课岗证赛”融通结合模式的研究.pdfVIP

现代商贸工业 2023年第7期 Modern BusinessTrade Industry 　 No.7.2023 基于跨境电商产业学院同“课岗证赛”融通 结合模式的研究 曹树新 (百色学院,广西 百色533000) 摘　 要:随着全球疫情持续多点爆发,俄乌战争局势变得复杂,欧洲能源危机,全球大部分国家通货膨胀, 我国的跨境电商在此环境下逆势而上,成为拉动我国经济增长的热门服务产业。 跨境电商产业的快速发展势 必会造成大量的人才需求缺口,跨境电商人才供给侧与产业需求侧的不完全同步和不完全匹配成为跨境电商 发展的最大障碍。 百色学院创新创业学院通过产教融合、引企入校共建“跨境电商产业学院”,构建以产业学 院为载体,以跨境电商项目群为内容同“课证赛岗”融通相结合产出人才培养方案的模式、培养跨境电商人才 的实践探索,以期为其他高校在产教融合方面提供有价值的借鉴。 关键词:产业学院;项目群;课程融通群;引企入校;人才培养 中图分类号:F25　 　 　 　 　 文献标识码:A　 　 　 　 　 　 doi:10.19311/ j.cnki.1672-3198.2023.07.011 0　 引言 系,提出“校企合作—课程建设—技能竞赛—创新创 据网经社报告显示,2017 -2021年中国跨境电 业”四位一体的人才培养思路,并在此基础上构建了 “3层次+6 模块”的课程体系。 提出以职业岗位为 商市场规模分别为8.06万亿元、9万亿元、10.5万亿 元、12.5万亿元、14.2 万亿元。 2022 上半年中国跨 导向设置模块课程,基于赛创融合建立培育机制以及 境电商市场规模达7.1万亿元,预计2022 年市场规 建立多元开放式的考核评价机制,推动课程体系的改 模将达15.7万亿元。 市场规模五年增长接近一倍。 革,培育创新型高素质技能技术人才。 饶培康以深入 市场调研和电子商务专业毕业生跟踪调查、电子商务 跨境电商的迅猛发展改变了传统外贸企业的经营模 大赛项目以及职业技能资格证书分析为基础,将电子 式,市场规模的扩大催生了对跨境电商人才的需求。 开设跨境电商相关专业的高校为适应社会对跨境电 商务专业课程体系、相关核心课程的教学内容重构, 深化专业课程教学过程、方法、考核改革,形成了电子 商人才的需求,供给与企业需求相符合的专业人才, 商务课程改革思路,达到课程、竞赛、技能等级认证、 纷纷探索同跨境电商企业合作培养人才的路径,从校 就业岗位技能需求相互融合融通。 企合作到引企入校,引导企业深度参与高校的人才培 养方案,促进企业需求融入人才培养各个环节。 探索 1.2　 跨境电商产业学院研究文献 的种种迹象表明,产业学院是引企入校、产教融合的 刘锦峰、贺鑫从目前我国校企合作共建产业学院 最高形式。 不仅因为产业学院能够培养出用人单位 存在的三个现实困境出发提出产业系统与教育系统 所需求的人才,而且产业学院有清晰组织机构,明确 的有效结合、完善产业学院办学相关标准和制度两个 的培养目标,系统化的培养过程,规模化的培养效果, 方面探索了该现实困境的消解之径,并以构建跨境电 也是连接企业和学校的纽带。 本文所研究的目标是 商产业学院为例,详细阐述了跨境电商产业学院的体 通过跨境电商产业学院同课程融通相结合的培养模 系结构、产教融合校企“双元”育人以及跨境电商产 式融入到跨境电商相关专业的人才培养方案中,形成 业学院体制机制建设,以促进院校实现产教深度融 一套成熟的可复制的跨境电子