3-3一个数除以小数 教案 人教版数学五年级上册.pdfVIP

3.3一个数除以小数 教学设计 一、教学目标： 1.学习目标描述：理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的 除法的计算方法，能正确计算除数是小数的除法。经历“一个数除以小数” 转化为“一个数除以整数” 的过程，体会“转化” 的数学思想。 2.学习内容分析：根据情境的数量关系列出算式，在利用已有的经验和知 识探索计算方法。可能会有两种方法，即转化成“厘米数”和利用商不变的 性质转化。在探究过程中，重点解决当被除数、除数的小数位数不同时， 应根据除数转化，使学生掌握除数扩大到它的多少倍，被除数也要扩大到 相同的倍数。 3.学习核心素养分析：进一步体会数学知识之间的内在联系，增强探索数 学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值。 二、教学重难点： 1.重点：理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的计 算方法。 2.难点：当被除数、除数的小数位数不同时，以除数作为标准转化为 除数是整数的除法。 三、教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 效果评价 导入新课 一、复习旧知 做好铺垫 1.把下列各数的小数点去掉，原数扩大