（核心素养目标）10 竹节人 第一课时 教案设计 统编版语文六年级上册.pdfVIP

第 10 课《竹节人》教案设计 课题 竹节人 单元 第三单元 学科 语文 年级 六年级 文化自信：体会童年的玩具带来的乐趣。 语言应用：能正确、流利、有感情地朗读课文，能借助词典阅读，理解词语在 言语环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩，能联系上下文，和自己的累 核心 积，推想课文中有关词语的内涵，体会其表达效果。 素养 思维能力：依据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，体会作者言语的夸张 目 色彩和幽默诙谐。 审美创造：感受作者对竹节人游戏的喜欢和对童年生活的眷恋，体会传统玩具 给人们带来的乐趣。 重点 通过朗读，了解课文内容，梳理文章结构，归纳文段的大意。 难点 学习根据阅读目的，确定采用恰当的阅读方法。 第一课时 一、课前导入 环节一：课前导入，走进作者。 1. 出示童年玩具图片 2. 提问：你们都有什么玩具？从哪里来的？有没有自己制作玩具的经历？ 3. 小结：今天我们