外护教学中运用同辈学习法的探索与分析的中期报告.docxVIP

外护教学中运用同辈学习法的探索与分析的中期报告 本文主要针对外语教育领域中同辈学习法的应用进行探索与分析，并对中期实验进行报告。 一、研究目的 本次研究旨在探究同辈学习法在外语教学中的应用，并确定其实用性和效果。 二、研究方法 本次实验采取同组前后测设计，实验组使用同辈学习法进行学习，对照组使用传统教学法进行学习，对比两组学习成果差异，确定同辈学习法的实用性和效果。 三、实验流程 实验分为三个阶段，分别为前测、教学期、后测。 1.前测：测试所有实验对象的外语水平； 2.教学期：实验组采用同辈学习法进行教学，对照组则采用传统教学法，教学期为两周； 3.后测：测试所有实验对象在两周教学期间的外语水平提高。 四、结果分析 通过对前后测成绩进行对比分析，同辈学习法实验组的成绩提高明显高于对照组，且实验组学员更具有学习兴趣和学习动力。说明同辈学习法对于外语教学具有良好的实用性和有效性。 五、总结 本次实验结果表明，同辈学习法在外语教育中具有良好的应用前景和实用性。未来研究可以进一步优化同辈学习法的实施方式，提高其效果和成效。