3-2除数是整数的小数除法 教案 人教版数学五年级上册.pdfVIP

3.2除数是整数的小数除法 教学设计 一、教学目标： 1.学习目标描述：经历计算的分析、推理过程，理解除数是整数的小 数除法的算理。进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确、 熟练地进行除数是整数的小数除法的计算。 2.学习内容分析：本课包含两方面内容：例2是除到被除数的末尾仍有余数 ，需要添0继续除。例3是被除数比除数小，整数部分不够商1的特殊情况。 教学中都是结合小数意义进行说明。让学生经历计算的分析、推理过程， 理解除数是整数的小数除法的算理。通过验算，加深乘除法关系的理解和 加强验算的意识。 3.学习核心素养分析：在学习活动中，体验探究知识的快乐，培养热爱生 活、热爱体育锻炼的良好情感，感受数学知识的实用价值，激发学习的热 情。 二、教学重难点： 1.重点：掌握计算方法，会正确地进行计算 2.难点：理解“除到被除数的末尾还有余数和整数部分不够商1”的小 数除法的算理。 三、教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 效果评价 导入新课 一、复习旧知 做好铺垫 1. 口算