2-2在方格纸上用数对确定位置 教案 人教版数学五年级上册.pdfVIP

2.2在方格纸上用数对确定位置 教学设计 一、教学目标： 1.学习目标描述：在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表 示物体的位置。理解方格纸上数对的含义。结合方格纸用数对来确定物体 的位置，能依据给定的数对在方格纸上确定位置。 2.学习内容分析：用数对确定位置的应用有两方面。 一是根据场馆的位置用数对表示出来。二是根据给出的数对寻找场馆的位 置。教材通过呈现在动物园示意图上确定各场馆位置的情景，通过方格纸 把用数对表示位置的实际问题抽象成用数对表示平面上的点的位置上的数 学问题，使学生明确如何在方格纸上用数对确定点的位置，进一步体会数 形结合的特点。 3.学习核心素养分析：在确定位置的过程中，提高学生的应用意识。感悟 数对与物体位置的一一对应关系，初步渗透直角坐标系思想。 二、教学重难点： 1.重点：掌握在方格纸上用数对确定物体的位置 2.难点：正确描述物体所在的位置。 三、教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 效果评价 导入新课 一、复习过渡 引入新课 师：上节课我们学习了用数对来表示物体的