湘教版劳动教育六年级上册第三单元第8课 《植物的病痛》教案.docVIP

第8课《植物的病痛》教学设计 课题 植物的病痛 单元 社会劳动 学科 劳动 年级 六年级 核心素 养目标 劳动观念：加深对病虫害防治的认识，普及病虫害防治的必要性，增强劳动自我保护意识。 劳动能力：①参观、了解成年人如何使用和喷洒农药的过程；②学习植物病虫害的综合防治的五种措施；③掌握频振式杀虫灯的使用方法。从而培养学习能力与观察能力。 劳动品质与习惯：在劳动过程中养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。 劳动精神：培养学生热爱生活，热爱劳动的精神。 教学重点 了解成年人如何使用和喷洒农药的过程；学习植物病虫害的综合防治的措施。 教学难点 掌握频振式杀虫灯的使用方法；理解病虫害防治的必要性 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第8课 《植物的病痛》 板书课题。 视频导入：《我要的是葫芦》 思考并回答：这个视频讲了一个什么故事？ 示例：从前有个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。 你知道什么是蚜虫吗？ 蚜虫，是地球上最具破坏性的害虫之一。它产生危害时会排出大量的蜜露污染叶片和果实，从而引起煤污病的发生，影响植物光合作用，蚜虫还能传播病毒病，造成病毒病的大面积发生。除了《我要的是葫芦》这篇课文，我们一年级下册学习的《棉花姑娘》也提到了“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！” 导语： 可见植物在生长过程中可能会受到病虫害的侵蚀，从而枯萎、腐烂，这会妨碍植物的生长，导致植物的死亡。 讨论与交流： 除了蚜虫，你还知道哪些植物的虫害呢？ 我们可以从哪些方面帮助植物摆脱这些威胁呢？ （生自由发言） 思考 交流 通过播放视频，导入关于“植物病痛”的讨论，引出本课主题“植物病虫害的防治”。 讲授新课 一、劳动之趣 读一读“生活小镜头”，思考问题并找到答案。 1.桃子上有个虫洞是怎么回事呢？ 桃子在生长的时候， 会有害虫寄生在桃子上，桃树就会生病，长大了的桃子上就会长出虫洞，虫洞里会有害虫。 2.农场里的叔叔阿姨们是怎么防治虫害的？ 林月锦发现，菜地里竖着许多黄色的牌子，这是做什么用的呢？农场的阿姨告诉林月锦：“这种黄色的板子叫粘虫板，它的颜色比较鲜艳，很容易吸引昆虫，一些喜欢在地面上弹跳或者飞得比较低的害虫只要撞上这个黄色板子，就脱不了身啦。除此之外，我们还有很多种防治害虫的方法呢！” 想一想： 防治害虫的最佳时间是什么时候呢？ 示例：一般情况下的防虫，最好是在虫子还没长大，都是小虫子的时候比较容易防治。此时的虫子肢体极其柔弱，容易被气候、地理条件等自然环境影响，打农药也更容易达到效果。 二、劳动之识 参观、了解成年人如何使用和喷洒农药 （一）备一备 植物跟人一样也会生病，生了病的植物如果得不到很好的治疗，就会停止生长，甚至会枯萎、死亡。喷洒农药是常见的一种防治方法 准备材料和工具：喷雾器、农药、水等。 （二）做一做 1.使用和喷洒农药的步骤： （1）检查喷雾器，每个接头都要安装结实，防止农药渗漏。 （2）注意穿好防护的衣服，戴好橡胶手套，防止农药溅到皮肤表面。 （3）配制农药。认真阅读农药的说明书，根据配制方法、配药禁忌、注意事项等配制农药，配制和灌装农药时，要在一个空旷的地方，以免农药溅出危害他人安全。 （4）喷洒农药。需注意：未成年人不能在监护人不在的情况下接触农药及喷雾器。 （引导学生观看视频《农药的正确使用方法》，更深入直观地了解喷洒农药的过程。） 2.喷洒农药过程中的其他注意事项： （1）喷洒时间：最好选在早上10点之前，或下午4点之后，这段时间日光照射强度不大，喷洒农药的效果较好。 （2）喷洒方向：喷药时要顺着风的方向，防止喷出去的农药被风吹到操作者自己身上。 （3）喷洒结束：①认真清洗喷雾器，清洗皮肤，避免因操作不当导致农药溅到皮肤表面。②将喷雾器及剩余的农药妥善放置，一定要放在小孩不易触及的地点，以免有人误服。 考一考 未成年人一定要避免或谨慎接触农药。误服农药会产生哪些严重后果呢？ 资料卡： 经过消化系统吸收的农药，会造成患者出现恶心、呕吐、腹痛、腹胀、腹泻、反酸、烧心等典型的症状。严重时还有可能导致上消化道出血，便血等不良后果。 如果农药刺激到了呼吸系统，还会有进行性的呼吸困难、呼吸麻痹、喘憋等典型的临床症状的导致胸闷、气短、心悸、头晕、头痛等不良后果。 强调农药对人体的危害性：农药中毒是一类急危重症，一旦出现农药的误服情况，应立即就诊予以洗胃、解毒、对症支持治疗，可有效避免严重的中毒症状出现。 三、劳动之窗 植物病虫害防治 植物病虫害的综合防治是指对有害生物进行科学管理的体系，能够最大程度地减少植物病虫害带来的损失。 （一）植物病虫害类型 植物的病害中，真菌性病