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信息技术单元作业设计
一、单元信息
学科 年级 学期 教材版本 单元名称
基本信息
第一 小小海
信息技术 六年级 电子工业出版社
学期 本领大
单元
自然单元 重组单
组织方式
元
序号 课时名称 对应教材内容
1 小海龟起步爬台 六年级上册第二单元活动 1
课时信息 2 彩色小树分层画 六年级上册第二单元活动 2
3 提笔落笔绘光芒 六年级上册第二单元活动 3
4 线段重复巧绘制 六年级上册第二单元活动 4
5 调用过程拼图案 六年级上册第二单元活动 5
二、单元分析
(一)课标要求
信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会
责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持,互相渗透,共同促进学生信息
素养的提升。
儿童心理学中有一个 “关键期”的说法,即在儿童发展的过程中,某一项
技能或能力在某一特定时期最易获得、最易形成,如果错过这个时期,效果就
会差些。小高年级正是孩子学习编程的关键时期。
本单元包含 5 个活动,分别是小海龟起步爬台阶、彩色小树分层画、提笔
落笔绘光芒、线段重复巧绘制、调用过程拼图案,体现出了logo语言画图的特
点,由简单到复杂,有趣、易延伸,渗透编程的思想,让小学高年级的学生了
解并学会使用logo语言,掌握logo语言的基本操作,初步建立程序设计的概
念,能用程序设计的方式进行思考,并能通过编程解决问题。
本单元教学目标的设定上不是培养 “小型的程序员”,也不是画图课,而是通
过绘图的方式来培养学生学习电脑的兴趣,同时,还学习一些几何知识。注重对学生信
息处理能力的培养,强调以学生为主体开展信息收集、处理和应用,让孩子们在发现
中去学习,再在学习中去探索,做到玩中学、学中乐。
1
(二)教材分析
本单元共有 5 个活动,具体分析如下:
活动 活动名称 教材主要内 教学课时
活动 小海龟起 学习基本命令(fd、lt、rt、cs、bye),以及启
1 步爬台阶 动与退出Logo系统的方法。 1 课时
活动 彩色小树 学会设置画笔粗细(setw)和画笔 色
1 课时
2 分层画 (setpc), 以及bk、savepic等命令的使用方法。
2
活动 活动名称 教材主要内
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