春语文六下第7课《从百草园到三味书屋》教学课件.ppt

主 题： 作者正是在对百草园和三味书屋美好生活的回忆中，表现了作者儿童时代对自然的热爱、对知识的追求、以及天真、幼稚、欢乐的心理。 作业 1、“读一读，写一写”字词 两遍 2、仿照“不必说……也不必说……单是……”句式，仿写句子。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 从百草园到三味书屋 鲁迅 　　本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!　　Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned! 序言 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。 作品收在《鲁迅全集》里，本文选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。 鲁迅简介 “朝花夕拾”的意思是早上开的花，傍晚时把它捡起来。作者用这个名字说明这是一本回忆往事的散文集。 《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，作者回忆自己早年的生活。本文写于1926年，当时作者45岁。 鲁迅名言 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 你能读准下列划线字的字音吗？ 确凿 竹筛 菜畦 渊博 鼎沸 倜傥 蟋蟀 宿儒 锡箔 觅食 （záo） （shāi） （yuān） （dǐng） （tì tǎng） （shuài） （sù） （bó） （mì） （qí） 攒 拗 臃肿 脑髓 蝉蜕 人迹罕至 通过预习按“百草园”在前、“三味书屋”在后的时间和空间顺序，将课文分成哪两部分？ 全文分成两部分。 第一部分（1~9）记叙在百草园的生活； 第二部分（１0~24）记叙在三味书屋的生活。 　第一部分写百草园是“我”的乐园。体现在哪几个方面？ 三个方面： 1）有趣的动植物(2段)； 2）神奇的传说（3-6段）； 3）雪地捕鸟（7-8段). 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂角树，紫红的桑葚；//也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。//单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 第二段描写： 课文阅读与欣赏 这些景物是通过什么词语连在一起的？重点描写的是什么？ 用了“不必说……也不必说……单是……”的句式把诸多景物连在一起。 　　“单是”以后的内容是作者强调的重点。 由整体到局部的描写。 百草园的自然景物和乐趣 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 静态 动态 低 高 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低 突出了百草园的无限乐趣。 分析第二段 从形、色、味、听方面分析： 抓住事物的特征，符合儿童心理，形、色、味、听俱全，突出了百草园的无限乐趣， 修辞手法： 比喻 拟人 “木莲有莲房一般的果实，”表现出木莲果实的形态特点。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球”。表现了覆盆子形状颜色的美丽。 “油蛉在这里低唱”，“蟋蟋们在这