武汉版生命安全教育四下17小心，别烫着 教案.docVIP

生命安全教育四年级第四单元第五课时教学设计 课题 《小心，别烫着》 单元 第四单元 学科 科学 年级 四年级 教材分析 本单元的主题是《防范伤害，呵护生命》，通过学生的日常生活情境入手，安排了“情境园”“平智慧屋”“训练场”“我的收获”等学习环节，让学生了解和掌握安全生活的常识和技能，共同经历成长的历程。 学习 目标 ★了解烧烫伤的原因，及容易烫伤的情景 ★★学会一些预防和处理烧烫伤等意外伤害的基本常识和方法 ★★★提高自我保护意识，学会随时随地保护自己 重点 学会预防和处理烧烫伤的基本常识和方法。 难点 将自我保护意识记在心中，随时随地保护自己 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.观看关于被烫伤的视频，并说一说自己的感受？ 无论是大人还是我们这些小朋友，稍有不慎就会被烫伤。 学习避免烫伤及烫伤后的处理方法对我们来讲很重要！ 2.问题讨论 你知道平时什么情况下容易被烫伤吗？ 倒好的开水或盛上来的热汤，热稀饭;开水瓶、热水壶、可加热饮水机等;电器烧水、电饭锅煮饭菜时;洗澡时先试一试水温... 同学们知道如何防止被烫伤以及被烫伤后具体该怎么办吗？ 下面就让我们一起来学习本课的内容吧！ 3.板书课题：《小心，别烫着》 观看视频，并进行总结 思考老师提出的问题。 齐读本课标题 引发同学们的上课兴趣，通过视频让同学们知道要注意被烫伤。 让同学们知道什么情况下容易被烫伤。 让同学们加深印象，对本课内容有所了解 讲授新课 一、情景园 2013年的一天，家住某菜场附近的张女士正在忙着收拾房间，留下6岁的孩子小华一个人在客厅玩耍。突然，张女士听到“啪”的一声，紧接着就传来小华的哭声。循声跑到厨房一看热水瓶掉在了地上，满地都是滚烫的热水，而小华则捂着手大哭。原来，玩耍的小华发现水瓶上的标签纸很漂亮，就想把它撕下来。但因为个子不够高，只能踮着脚一点一点地把水瓶往外拉。一不小心，水瓶翻了，开水烫伤了小华的手。张女士马上在小华烫红的手上涂了一层酱油，想缓解疼痛。但是小华仍不断喊疼，大哭不止。妈妈只得带小华去医院就诊。 阅读完情景园你有何感触？ 小华不小心将水瓶碰翻，导致被烫伤，所以我们以后要装满热水的水瓶。 想一想张妈妈往小华烫红的手上涂酱油的做法正确吗？（答案见小贴士） 小贴士： 张女士用酱油处理烫伤的方法，不仅不能减轻伤情，还可能继续刺激伤口加深受伤的程度，增加感染的几率，对以后的诊治造成困难。 智慧屋 烫伤是生活中常常遇到的事故，在日常生活中最常见的是被沸水、热粥热油、热蒸气等烫伤。 在生活中要避免烫伤，首先要远离热源，不去触碰。 煤气灶、热水器、热水瓶、打火机、电熨斗、电暖器等器具容易对我们造成烫伤，应尽量远离它们，不去触碰。 掌握方法，正确预防 1.从炉火上移动开水壶、热油锅或端烫的稀饭、水、汤时，应该戴上手套，防止直接烫伤。 2.儿童最好远离厨房。年龄较大的同学在学习做菜时，小心不要把水滴到热油中，因为热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。 3.最好使用有杯把的杯子盛开水，开水装大半杯就可以了。喝热水前，先试一试冷热，就不会被烫到了 4.不要把手伸进装有热水的保温瓶口里，以免被热蒸气烫伤。 5.接开水时要先把杯口对准热水器龙头的出水口，再开龙头接水。如果杯口对不准的话，开水会溅出来烫伤人。 烫伤后的处理： “冲”：用流动的冷水冲洗创面，降低创面温度。 “脱”：如有衣物覆盖在创面上，可边冲水边脱去衣服，或剪去衣服，离开热源。 “泡”：继续把伤口泡在冷水中，如果出现小水泡，注意不要弄破。 “包”：将创面裹上一块干净的毛巾，切忌乱涂“伤药膏”。 “送”：立即送医就诊，寻求医生的帮助。 认真阅读思考情景园 阅读后自己有何感悟 做好笔记 认真听讲，了解生活中容易对我们造成烫伤的器具 认真听讲做好笔记 做好笔记，以便被烫伤后可以正确地处理 培养同学们自主阅读思考的能力。 用实例让同学们知道水瓶容易将我们烫伤。 让同学们知道烫伤后不能涂抹酱油！ 让同学们知道容易对我们造成烫伤的器具有哪些 让同学们知道如何预防烫伤。 让同学们知道烫伤后如何处理。 课堂练习 训练场： 一、火眼金睛：看图想一想下列做法对吗?你认为对的打“√”，错的打“×”。 1、×，碰倒水壶后容易被烫伤 2、×，小孩子在大锅旁边容易被烫伤 3、√，试好水温再洗澡 4、×，开了很长时间的灯泡温度很高的，容易被烫伤 二、小组讨论：东东的脚不小心被热水壶里的水烫得红红的。下面的三种处理方法中，哪种是正确的呢?在正确的图上画上笑脸，并说说理由 1、×，2、×，3、√ 烫伤后乱涂“伤药膏”，可以先用冷水冲！ 锦囊小卷---低温烫伤也不能忽视 一位10多岁的女孩，因从小体虚怕冷，冬夜里睡觉时常用热水袋贴在腿上取暖。没想到有一天，一觉睡醒，腿上竟被烫出了许多大大小小的水