幼儿园：信息2-0教案设计 - 何丹丽.pdf

《我爸爸》 面向的学生是幼儿园小班的孩子。 《指南》指出:小班幼儿乐于 观看绘 画，动画或者其他形式的作品。这个年龄的孩子学习是通过 体验探索来完成的。通过本次活动帮助孩子提高语言表达能力和沟 通能力。 1. 体验故事夸张的表现手法，感受爸爸的“棒”与“爱”。 2. 尝试用语言描述自己的爸爸。 3. 感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 《我爸爸》选自我园园本主题教学活动小班主题。 我选取了-- 《我爸爸》这一绘本，充分利用绘本中简单、清晰的构图 ，有趣场景、熟悉的食物，引领幼儿进行观察、发现和讲述，符合小 班年龄幼儿的欣赏特点，古诗以孩子的口吻描绘了一个高达威武、温 柔如阳光的父亲，文字部分用一系列的比喻、排比的手法，加上幽默 诙谐的超现实画风，向大家展示了孩子心中父亲的各种形象，刻画了 孩子对父亲的尊崇与信赖。 引出绘本《我爸爸》， 谈话引入，让孩子说 引导孩子对父爱的 与孩子一起观察封面， 说为什么喜欢爸爸 表达。展示封面引发 看看封面上的爸爸有哪 幼儿观看可见的兴趣 些特征。 。 播放课件，边讲故事 孩子探讨和交流 “爸 小班幼儿对爸爸不同 ，以问题帮助幼儿理 爸做了哪些勇敢的 角色兴趣，通过游戏 解画面和故事内容。 事情？”“如果爸 的形式，每位幼儿都 爸比作一个动物， 乐意并能够积极表 孩子们觉得自己的 达。 爸爸像什么？” 重点页回放，让幼儿 请幼儿观察最后两幅 通过观看与语言互动 充分体会人物特点。 画，让孩子体会爸爸 让孩子爸爸所做的 他辛苦地照顾着我， 伟大的爱，爱像太阳 一切都是为了我。 却永远笑得那么开心 一样温暖。 ，原来爸爸永远爱我 。