反证法在中学数学中的应用.docxVIP

. 引言 有一个故事讲的是奸臣弹劾贤能的大臣，最后贤能的大臣被陷害要被皇上处死，但是皇上感觉这位大臣罪不该死，就把生死两个字分别写在两张纸条上，让这个大臣自己选择其中一张纸条，是生便生，是死便死。但是，奸臣却在纸条上 做了手脚，让他抽出的任何一张纸条上面写的都是死字。这个阴谋被贤能之臣的挚友发现了，并且见告了他，想要和他一同在皇上眼前揭发奸臣的诡计。但是这个快要被处死的大臣却没让挚友这么做，而是很高兴的告诉挚友：“不要有任何举动，当我拿到纸条此后，就迅速吃进嘴里，那么监斩官就不得不看剩下的那张纸条了，这样监斩官能够推断出我吃进去的纸条上面写的是生字，那么我不就获救了[1]”。经过这个故事，我们能够看出这个即将走上死路的大臣是经过什么方 法挽救了自己的生命，贤臣是利用了“生相对于死”的反证法，这样就轻松解决了自己被杀掉的危机。 哈代是一位特别优异的英国数学家，他说出过这样的言论：“反证法对于数学家来说，就是最强有力的一件武器，比起象棋开局让子以取得优势的方法还要高妙好多，象棋对弈最多牺牲一子，而数学家在运用反证法的时候索性全盘否认，拱手相让，最终却取得了胜利错误!未找到引用源。。 这些体现了反证法的奇特之处和不可摇动的地位。反证法是如此奇特，反证法即能够应用到生活中间去解决危机，又能够解决数学中的难题。本文就是详细剖析反证法在数学中是怎样应用的，希望能为大家学习和运用反证法提供帮助。 反证法的介绍 2.1反证法的观点 要证明一个命题建立，有时候不容易直接证明，就能够考虑从反向思考据明。那么先提出与求证的结论相反的假定，然后推导出和已知证明的定理或公义、定义、原题设相矛盾的结果，这样就证了然跟求证的结论相反的假定是不能建立， 进而肯定了原来求证的结论是建立的，这种间接证明的方法叫反证法[3]。 2.2反证法的证明步骤 大体能够把运用反证法证明命题的方式分为以下三步： （1）反设——假定数题的结论的反面是建立的。 （2）归谬——经过假定的结论去证明，进而推出一些相矛盾的结论。 （3）结论——说明要证明命题的结论的反面是不能建立的，那就证了然命题的结论是建立的。 2.3反证法的逻辑依据 在逻辑思想学中有两个规律一个是“矛盾律”另一个就是“排中律”，这两 个规律为反证法提供了思想理论依据[4]。 “矛盾律”就是在同样的一个思维方式情况下，两个相反的或许是有矛盾点 的定义或许结论之间都是真的情况是不可能的，起码有一个是假的[5]；“排中律” 就是结论与相反的结论，在这两个结论之间是不能够出现都是假的情况的，必然 有一个是真的[6]。 运用反证法的时候，根据矛盾律在两个相反的结论中间，一定不能够出现这 .. . 两个结论都是真的情况，在原来已经知道或许已经证明推导出的真的结论的基础上，那么假定的结论，也就是相反的结论，就必然是假的[7]。依据排中律中的规律，得出其中的这两个结论都是假的情况也是不可能出现的，那么结论真假的情况就一定是一个真一个假，经过最终证明，最后的假定一定是假的，那么就能够推导出原有的结论就一定不能假，必然是真。所以，有了逻辑思维的理论基础作为反证法的依据，反证法就是可信的。 反证法就是经过矛盾律证明与命题相矛盾的命题是假的，即根据排中律确定数题是真的证明方法，是一种间接证明方法。其证明过程如下： 要证明命题p。 第一步：假定反命题非p。 第二步：证明“非p”虚假（依据矛盾律）。 第三步：所以命题p为真（依据排中律）。 2.4反证法的分类 当前根据我所认识到对于反证法的分类，主假如按照了反设方面出现的不同 种类能够分为两类，一类就是归谬反证法，另一类就是穷举反证法[8]。 归谬反证法 如果结论的反面只有一种种类，则反设就只有一种，那么要做的就是证明这 个反设是错误的，进而能够证明出结论正确。这个证明方法就是反证法分类的第一类归谬反证法[8]。 例1已知n是整数，同时n2为偶数，求证；n是偶数。 剖析：如果想要直接就用什么方法进行证明，可能没有任何想法，虽然题中给的条件很简单，很了然，我们也能够很清楚的读理解题意，但是正面解题没有什么重点点，这时候就需要换个角度对本题进行证明，如果我们从反面进行思考，在题中给的条件中进行反面剖析，偶数相对的就只有奇数这一种情况，这样就有了比较清晰的思路，这道题反面剖析，就是能够证明在n是奇数的情况下，而n2不是偶数，这样达到了证明的目的。 证明：假定n是一个奇数。那么n1和n1也就是偶数，就能够得出(n1)(n1)n21结果也是一个偶数，最后得出n2是一个奇数，结论和题目中n2是偶数产生了矛盾点。假定不建立，即n是偶数。 穷举反证法 假如出现了结论的反面不只是一种，那么就要把反面的种类一一列举出来， 分情况去证明它们都是错误的，这样就能够达到证明原来结论是正确的，这个证 [8] 穷举法就是要