探究贵州省开展”四级联赛“对校园足球发展的现状——以松桃县为例.docxVIP

探究贵州省开展”四级联赛“对校园足球发展的现状——以松桃县为例.docx

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发展的现状 ——以松桃县为例 摘 要 :足球四级联赛是目前推行的一种足球比赛的活动,四级联赛的主要参赛人员范围较广,要求较低,很多在校学生都可以报名参赛,为校园足球的发展提供了一定的积极意义和帮助作用。但是在开展比赛过程中,仍然会面临较多的问题,本文以松桃县为例,主要通过采访调查和实地考察的方式对松桃县的中小学以及高等院校进行了资料的收集和调查,主要对中小学校的基础设施、师资力量、资金问题进行了分析,并说明了开展四级联赛对校园足球的影响。 关键词: 四级联赛 校园足球 松桃县 Abstract:The four football league is a football match the current implementation of the activities of the main contestants four level league wide range, low requirements, many students may enter the competition, provide a certain positive significance and help for the development of the campus football. But in the development process, will still face many problems in Songtao County as an example, primary and middle school through the interview survey and investigation of Songtao county and higher institutions of information collection and investigation, mainly for small and medium-sized school infrastructure, teachers, funding problems are analyzed, and illustrates the effect of carrying out four of the League campus football. Key word:Four league matches Campus football Songtao County 一、前言 (一)研究背景 近年来,我国的体育事业在国际上取得了如火如荼的进展,然而无比遗憾的是我国足球这一项目走得比较艰难,甚至可以说是举步维艰。针对足球的发展情况,国家领导们做出了不放弃的决定,并多次提出要大力支持校园足球的发展。以此培训青少年的足球运动力,希望可以打下牢固的足球运动基础。 面对当前中国足球所陷入的困境,国家为此出台了很多政策给予支持,国务院已经同意,多个部门结合在一起,成立一个全国青少年校园足球工作小组的运动核心总局,明确表示由该局开展校园足球的一切活动。并大力放权,由该局全权处理校园足球活动的一切事宜。并表示,校园足球运动的发展,已经上升到了国家战略层面。 (二)研究意义 近年来,全国校园足球运动的发展可谓是一路引吭高歌星火燎原,发展态势很好,并且一直在保持。经过了五年时间的建设,校园足球有了初步形成的发展规模。一直筹划建构的四级联赛——小、初、高、大足球运动也开始有了雏形。关于资金的投放这一块事宜,国家在2005年的时候投放的是3000万,到了2015年的时候增加到了6000万。同时也系统地增加了教练,有规划的在全国各学校中增加了足球指导员,校园足球一级教练处于第一层次被派到了各学校中。国家还设置了教练培训基地,培训基地的资金与以往相比也是大幅度的增加,参与培训的人数也逐渐增多,竟然高达到700。0多人。 2016年足球运动相关的教育部门在官网上发布了《成立全国青少年校园足球工作的领导小组通知》。其中由教育部门领头,会和多个部门部门共同成立了全国青少年校园足球工作领导小组,然而事实上教育部将主导全国校园足球工作逐渐进行进一步深化。 在足球运动发展的发展史中,不断进步的过程中积淀出了一些优秀的文化。形成了一种独特的文化和精神,已经成为了社会文化的一部分,是在自我完善自我发展的一种物质形态,给人们的社会行为和内心世界都造成了很大的影响。校园足球能够培养出团队精神,进而使人们的意志力增强,它最直观的效果就是强健体魄,它还能使进行足球运动的学生的校园生活变得丰富。贵州省开展的四级联赛足球运动,不仅是可以加强老师与学生之间的沟通,在一定程度上 还可以提高进行运动的高学生的身体素质,更能促进体育教育事业的蓬勃发展,毫无疑问,这

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