小鸟你好教案(6篇）.docx

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 小鸟你好教案(6篇） 小鸟你好教案（1）  活动目标  1.试试原地纵跳向上触物，以进展下肢力气。  2.试试幼儿遵守规章的意识和力量。  活动预备  1.场地布置：在场地上系一根长绳，绳上系上长短不一的小鸟卡片。(卡片数目比幼儿人数稍多，高度以幼儿跳起10厘米碰触到为宜。)  2.铃鼓1个。  3.幼儿用书  活动过程  1.热身活动。  老师带领幼儿走成一路纵队，然后走成一个大圆圈，要求幼儿之间保持肯定的距离，手臂能自然摇摆。  2.老师拍响铃鼓，幼儿随着铃鼓声的快慢做走、跑的交替动作。  老师：我的铃鼓会说话，铃鼓声快时，小伴计快快跑;铃鼓声慢时，小伴计就渐渐跑。听明白了吗?(明白。)  3.幼儿试试原地向上纵跳，老师观看幼儿当前的动作水平。  老师：动物园里有很多小鸟，想和小鸟做伴计吗?小鸟在高高的树上，怎样做才能遇到小鸟?(跳起来。)老师：怎样跳才能跳得又高又稳?  老师一边做示范，一边引领幼儿观看屈膝、摆臂、用力向上跳，前脚掌着地的过程。  4.老师视幼儿的状况随机示范，并予以个别指导。  老师：小鸟、小鸟(屈膝预备)，你们好(向上跳)!做原地纵跳得动作，练习数遍。  5.做嬉戏小鸟，你好。  老师将幼儿带到小鸟卡片的下方，请幼儿有纵跳得方法触碰头顶上的小鸟卡片，鼓舞幼儿试试触碰不同高度的卡片。视幼儿的体能状况反复进行嬉戏数遍。  6.放松活动。  老师带领幼儿在场地中慢走，调匀呼吸，并抖动双腿以放松下肢。  小鸟你好教案（2）  活动目标：  1.知道鸟的种类很多，试试找出鸟的异同点。  2.认识鸟与人类、自然环境的关系，培育爱惜鸟类、喜爱大自然的情感。  3.能在情景中，利用试验完成对简洁科学情况的探究和认知，乐于用自己的语言表述所发觉的结果。  4.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。  预备：  鸟的叫声、PPT、教学资源等。  过程：  1.播放录音，幼儿倾听悦耳动听的鸟鸣声。  提问：小鸟是怎样唱歌的?幼儿学学它们的叫声。  2.熟悉各种各样的鸟。  (1)谈话：你熟悉哪些小鸟?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;长的是什么样子的?  展示PPT，引领幼儿熟悉小鸟。  (2)还知道有什么小鸟?  3.相互找一找，说一说不同鸟的异同点。  (1)请认真看一看，这些鸟有什么不同?引领幼儿从样子、大小、颜色、叫声等方面找出他们的不同。  (2)找一找相同点。鸟都有羽毛和翅膀，都有坚硬的喙，都是从蛋里孵化出来的等等。  4.认识鸟与人类的关系。  你喜爱小鸟吗?为什么?引领幼儿大胆表述自己的想法。  小结：有的鸟很好看，可供人们欣赏，如孔雀;有的鸟叫声悦耳悦耳，供人们观赏，如画眉，黄鹂;有的益鸟专吃害虫，如喜鹊、燕子、啄木鸟，它们爱护农作物和树木;有的鸟能够为人们传递信件，如鸽子;还有的鸟能为人们预示天气变化，如杜鹃、大雁、百灵、小燕子等。  5.结合教学资源，认识爱鸟周的意义。  (1)引领幼儿认识人们对环境的破坏和猎杀小鸟等行为给小鸟带来的损害。  (2)假如世界上没有鸟会是什么样子的?我们应当怎样爱惜鸟儿?  教学反思：  “小鸟，你好”的主题活动,是一个非常有意义的活动，孩子们天真可爱，对于这些好看而富有灵性的小天时有着非常的宠爱之情，孩子们已具有肯定的阅历，在日常的生活之中、动物园里，鸟类市场的地方，或多或少的`认识了一些鸟的名称、性格特征、习性爱好等，为此，我先请小伴计和家长一起收集有关鸟的图片等资料。家长们也很支持与协作。  小鸟你好教案（3）  活动目标  1、知道鸟的种类很多，试试找出鸟的异同点。  2、认识鸟与人类、自然环境的关系，培育爱惜鸟类、喜爱大自然的情感。  3、初步认识鸟类的小常识。  4、能大胆、清楚地表述自己的见解，体悟活动的欢乐。  活动预备  1、课前师幼共同观赏各种鸟的图片。  2、各种鸟鸣的录音；幻灯片。  活动过程  一、谈话：  老师：刚才熟悉了很多鸟伴计，你们想知道小鸟是怎样唱歌的，我们一起听一听他们是怎样唱歌的？  二、播放录音，让孩子们仔细倾听后老师进行提问：  老师：他们唱的好听吗？谁情愿来学一学小鸟的叫声？  幼儿仿照小鸟的叫声。  老师小结：刚才孩子们学的真好，小鸟确定很开心。  1、老师提问幼儿自己知道的小鸟叫什么名字，长得什么样子？  2、播放幻灯片，让幼儿进一步认识小鸟的相同点和不同点。  老师小结：  不同点