托班语言教案集合10篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 托班语言教案集合10篇 托班语言教案 篇1 　　活动目标  　　1、知道儿歌的名称，能较连贯地念儿歌。  　　2、学习发“是”、“暖”的音。  　　活动预备  　　教具：带粘扣小鞋子一双  　　活动过程  　　1、出示玩具鞋，导入活动。  　　2、观看鞋子图片，为学习儿歌做铺垫  　　师：小伙伴，真棒！会自己穿鞋子，今日老师还给小伙伴带了好多鞋子的图片，小伙伴认真观测一下，小鞋子有什么特点？  　　小伙伴自由想象，给小伙伴充分发挥的机会，先不要给孩子加要求。孩子说完后给孩子加上条件：他们长的像什么？  　　师：小鞋子像不像小脚丫的，小房子啊！小脚丫就住在里面，里面暖暖的，热呼呼的。  　　3、带领幼儿学念儿歌，并援助幼儿发“是”、“暖”的`音。  　　〔1〕老师有感情的朗读儿歌《小鞋子》，带领幼儿学习儿歌，重点讲解“是”“暖”的发音，让幼儿留意老师朗读时的口型。  　　〔2〕请幼儿尝试说出儿歌。 托班语言教案 篇2 　　活动目标：  　　1.理解故事，进一步感知红、黄、蓝三种颜色。  　　2.感受家的暖和，爱自己的爸爸妈妈。  　　活动预备：  　　课件、电脑、电视机。  　　活动过程：  　　一、导入课题。  　　师：我们都有一个美满的家，家里有爸爸，有妈妈，还有可爱的宝宝。老师发觉在树上也有一个美满的家，你们猜猜，会是谁的家呢？  　　师：那究竟是谁的家呢？我们一起来听一个好听的故事吧。  　　二、操作课件讲解并描述故事前半部分。  　　1.讲解并描述故事至“它会摘果子”。  　　师：今日要讲的故事，叫做《树上有个家》。叫什么名字呀?喔，现在让我们竖起小耳朵，听听究竟是谁的家呢。  　　2.提出问题，援助幼儿了解故事内容。  　　师：呀，你们听到了吗？树上是谁的家呀？喔，原来是鸟儿的家。鸟宝宝家里还有谁呀？鸟爸爸是什么颜色的呢？喔，鸟爸爸是蓝色的。鸟爸爸有什么本事？  　　师：说的真棒，鸟爸爸会捉虫子，我们也一起来帮它捉虫子吧。  　　师：鸟妈妈是什么颜色的`？鸟妈妈有什么本事呢？我们一起来帮鸟妈妈摘果子吧。  　　师：那你们猜猜鸟宝宝会是什么颜色呢？会有什么本事呀？  　　师：真棒！那我们一起来听听鸟宝宝会是什么颜色，会有什么本事。  　　三、继续讲解并描述故事后半部分。  　　1.讲解并描述故事至“一边等爸爸妈妈回家”并提问。  　　师：你们听到了吗？鸟宝宝是什么颜色的？对了，鸟宝宝是黄颜色的。鸟宝宝有什么本事？喔，我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。想一想，鸟宝宝还会做什么呢？嗯，它会把果子一颗颗穿起来，戴在脖颈上。我们也来穿一条美丽的果子项链。鸟宝宝的本事可大了，还会翻跟头呢！鸟宝宝还有其他本事吗？〔引导宝宝说出“它还会在天黑的时候一边唱歌，一边等着爸爸妈妈回家”〕  　　2.继续讲解并描述故事并提问。  　　师：宝宝们说的真棒！我们继续来听故事。  　　师：树上谁在讲故事呀？树上的家睡着了吗？  　　四、完整观赏故事。  　　师：故事讲完了，你们还记得故事的名字吗？对了，这个故事叫做《树上有个家》。这个故事好听吗？我们再来听一听这个好听的故事吧！  　　五、总结。  　　师：树上的家是谁的家呢？鸟宝宝有一个美满的家，我们宝宝也有一个美满的家，每天和爸爸妈妈在一起开不快乐啊？你们爱爸爸妈妈吗？让我们抱抱他们、亲亲他们吧。 托班语言教案 篇3 　　活动目标  　　1.对阅读画书感爱好。  　　2.学习从前往后一页一页的翻书。  　　3.看完书能把图书送回原处。  　　活动预备  　　1.幼儿用图书每人一本。  　　活动过程  　　一、出示图书，引起幼儿的爱好。  　　1.老师：今日老师带来了一本很有趣的书，你们想看吗？  　　2.展示封面  　　让幼儿认识封面，知道封面是有这本书内故事的名字。  　　这本书的名字是《小鸡的一家》  　　二、老师示范翻书的方法  　　1.引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角，轻轻地翻过去，观测书中内容。  　　2.学会一页一页的翻看。  　　三、宝宝观看小图书  　　引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随老师点读。  　　四、鼓舞宝宝送书宝宝回家。  　　托班语言教案：小动物找食物 托班语言教案 篇4 　　教学目标：  　　1、在老师的引导下，学习礼貌用语。  　　2、体验在游戏中和小动物交往的乐趣。  　　教学预备：