南昌市幼儿英语教育现状研究.docxVIP

PAGE II PAGE 南昌市幼儿英语教育现状研究 摘要：英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上使用最广泛的语言。在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语都是一个重要的交际工具。社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出，许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。随着中国参与国际社会的深入，中国经济日益显示出国际化的趋势，培养大批能够适应国际合作、国际交流、国际竞争的国际化的人才已经成为当前教育界的共识。而具有良好语言沟通能力则被认为是不可或缺的条件之一。英语学习成为必然，而英语学习的重要阶段在幼儿时期，所以幼儿的英语习得的研究就成为必要。本文主要通过问卷调查的方式对南昌幼儿教育问题进行资料的收集，描述当前该地区的现状及问题，并根据相关的问题找出其中的原因，提出解决措施。 关键词：南昌市；幼儿英语；教育现状  目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 23000 一、绪论 1 27698 （一）研究背景 1 23706 （二）研究意义 1 494 1.理论意义 1 10109 2.实际意义 1 19105 （三）研究方法 2 26738 二、通过调查问卷搜集南昌幼儿英语教育相关信息 2 28981 （一）问卷的制作 2 2163 （二）问卷的发放 2 26005 （三）数据的统计 2 32592 三、南昌市幼儿英语教育现状分析 2 4525 （一）幼儿英语教师队伍现状 3 8982 1.幼儿英语教师应有专业素质 3 8140 2.南昌幼儿英语教师现状及问题 3 14217 （二）幼儿英语学习现状 5 9383 1.掌握能力较差 5 26241 2.家庭在学习中的作用有所缺失 6 21189 3.学习性材料不规范、不严谨 6 20531 四、南昌市幼儿英语教育中相关问题的原因及解决措施 6 18989 （一）原因分析 6 6819 （二）对策建议 7 28288 五、结论 9 25051 参考文献 10 PAGE 9 一、绪论 （一）研究背景 我们通常按照年龄把儿童划分为婴儿、幼儿、少儿几个阶段，但各个阶段并没有严格的界限。本文中的幼儿是指处在3-5岁的儿童。语言学家克拉申（Krashen）认为，成人第二语言学习者用两种不同的方式获得语言能力。一种是学习，即有意识的学习语言的过程。另一种是习得，这是一种与学习母语的过程相同的下意识的学习语言的过程。学习注重学习表达的形式和方法，通过教育者的讲解和分析。习得来源于自然环境中有意义地交流，学习者在谈话时更注重表达思想，往往忽略了对形式上错误的纠正。二者的重要区别在于学习是有意识的过程，习得是下意识的过程，前者多用于对外语的学习，后者多用于对母语的学习。因为本文研究的是幼儿对英语（非母语）的学习，因此笔者仅对幼儿学习的过程一一即幼儿有意识地主动地获取知识的过程，进行研究 本研究旨在调查目前南昌市培训机构或幼儿园中幼儿英语学习的现状，分析幼儿英语学习的规律和特点，找出幼儿英语学习中出现的问题，分析问题发生的原因，并以此为切入点找出相应的对策。 （二）研究意义 1.理论意义 本研究理论上丰富第二语言的学习的理论，找到正处于第一语言刚刚形成的幼儿，在学习第二语言方面特有的一些规律。3-5岁的幼儿正处于生理和心智发育的关键期，如何才能给幼儿提供适度合理的培养条件和教育资源是每一个幼儿教育工作者的难题，本研究为解决这一难题提供了理论依据。 2.实际意义 在实践方面，本研究通过实证的方法，提供关于可行性研究的数据，丰富了幼儿园或者培训机构英语教育的可行性研究。本研究能够在一定程度上揭示幼儿英语教育是否具有成效，从而为幼儿英语教育的目标和内容途径设置提供了改进的依据。 （三）研究方法 1.文献研究法，通过查阅相关学术理论知识，借鉴其他学者研究角度研究方式进行研究。 2.问卷调查法：通过对南昌市地区发放问卷的方式收集相关资料。 3.综合分析法：将以上的理论研究和南昌地区的幼儿英语的相关资料相结合，并通过所学知识进行整合，进而得出结论。 二、通过调查问卷搜集南昌幼儿英语教育相关信息 （一）问卷的制作 本次调查采用分层随机抽样的方法，在市东湖区、西湖区、青山湖等区随机抽取开展英语教育的各级各类幼儿园12所以及3所幼儿英语培训机构，并确定幼儿园教师，英语教师和部分家长为调查对象。发放英语教师问卷72份，收回有残问卷68份，回收率94.4%；其中发放幼儿园教师问卷120份，收回有效问卷98份，回收率81.6%；发放家长问卷180份，收回有效问卷165份，回收率91.6%。 （二）问卷的发放 调查过程