人工智能融入水产养殖学专业创新人才培养模式的构建与实践——以北部湾大学为例.pdfVIP

三农论坛 人工智能融入水产养殖学专业 创新人才培养模式的构建与实践 ——以北部湾大学为例 □文/王玉军 摘 要：根据新农科的要求和多年对创新创业教学改革的研究，引进人工智能新技术，提出 水产养殖学专业的 “1145”教改思路，即 “一中心一抓手四路径五举措”的培养模式。希望对人 工智能融入水产养殖学专业提供一些思路和参考。 关键词：人工智能；水产养殖；创新人才培养 高等农林教育新时代下面对 “三农”新生态 （新农 我国农林院校培养了大中专人才约51万人，培养农科高 业、新乡村、新农民）负有重要使命，但是传统农科大 级人才约88万人 ［2-3］。2018年，教育部提出新农科建 数据、人工智能、云计算等现代信息技术的能力上有明 设，旨在为乡村振兴发展提供更强有力的人才智力支 ［1］ ［4］ 显不足 。相关数据表明，我国从2012年到2022年， 撑 。2019年奏响了新农科建设的 “三部曲”：“安吉共 识”强调用生物技术、信息技术、人工智能技 ［5］ 术等加速推进” ；加快培养新型农林人才，构 ［6］ 建新时代、新农科建设体系 。新农科建设中， 集中提出新一代人工智能，是一门拓展人类智 能的理论与方法的新技术 ［7-10］，人工智能 “将 可能从学科融合创新，产业发展和人才培养方 面产生重要影响”［11-12］，农业院校在人才培养、 实习实践教学等各方面还有待进一步加强 ［13-15］。 一、新农科背景下水产养殖学专业面临的 主要问题和解决思路 在新农科建设的 “三部曲”中，集中提到 现代科学技术实质是涵盖了物联网、互联网＋、 云计算、空间信息技术、大数据、移动互联等 项目受广西研究生教育创新计划项目 （JGY2022295）资助，广西本科教学改革工程 （项目号：2022JGB268， 2022JGA257）资助 5858 河北农业河北农业 三农论坛 技术，而新一代人工智 能正是诸多现代科学技 术的集中体现和创新引 擎，是一门模拟、拓展 人类智能的理论与方法 的新科学技术。项目的 建设思路是构建 “一中 心一抓手四路径五举 措”的 “1145”教学改 革模式。一中心：以提 高学生创新创业能力， 图1 以学生为中心的 “1145”教学培养模式 培养具有创新思维和创 业精神的新型水产养殖 复合型人才为中心；一抓手：以人工智能这一新兴核心 二、校企师生组建 “校企协同+科教融合”的创新 技术