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一、教学目标
1.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2.通过学生猜读、参与演，感知故事内容并体会乐于助人的美好心灵。
3.让学生模仿书中句式，试编对话，发挥想象力、创造力。
二、教学重难点
1.让学生在情境中学会观察，展开想象，根据图画创编故事。
2.引导学生发挥想象力，从阅读中学会思考和领悟，体会助人为乐。
三、教学过程
(一)创设情境，激趣导入
1.展示六片花瓣拼凑成花的动画，引导学生说说花的颜色。
2.板书揭题：彩虹色的花
3.和彩虹色的花打招呼
（二)巧借动画，唤起期待
1.配乐讲故事，太阳、花儿和太阳的眼睛动态展示。
2.指名回答：彩虹色的花万分高兴地想干什么?
（三）情境阅读，分享快乐
蚂蚁和花儿
1.播放蚂蚁动画，询问通过图片知道花儿和蚂蚁之间发生了什么事情。
2.出示插图文字，询问蚂蚁遇到的问题和花儿是怎么帮助的。
3.教授绘本学习方法：仔细看图、认真读文。
4.师生分角色朗读对话
5.猜想蚂蚁怎么过水洼，指名生介绍蚂蚁把花瓣当小船图片。
6.小结：蚂蚁在花儿的帮助下顺利过了水洼，很快乐，彩虹色的花帮助了蚂蚁，也很快乐。板书： 乐于助人。
蜥蜴和彩虹色的花
1.出示蜥蜴图案，让学生猜
2.猜蜥蜴心情
3.猜难题和对话
4.分角色读原文对话
5.猜蜥蜴怎么用花瓣解决衣服的难题并揭示答案6.小结：蜥蜴解决了难题很快乐，彩虹色的花乐于助人也收获了快乐。
7.教授绘本阅读方法：大胆猜想。
老鼠和彩虹色的花
1.运用方法，猜想老鼠遇到的问题和花儿的对话，同桌试着说一说。
2.品读语言美，找找老鼠和花儿对话里用得生动的词语。
3.请生描述老鼠图二，揭示老鼠怎么用花瓣解决天气热的问题。
4.编故事结尾
（四）对比语言，感知区别
1.说相同：三只动物都把碰到的难题说清楚
2.说不同：除了说清难题，还可以说说想得到什么样的帮助3.小结：不同动物与花儿说的话不一样，这样故事读起来才更加生动有趣。
(五)引导想象，创编故事
1.猜想会碰到的动物
2.交流展示。
3.小结：我们班的同学爱阅读、会阅读，大胆想象，创编了一个个生动的故事。课后同学们可以阅 读绘本《彩虹色的花》，欣赏精美的图画，阅读生动的文字。看看哪些同学猜想和作者是一样的。
（六)作业布置
1.总结：这节课我们一起分享了生动的绘本故事，知道彩虹色的花因为乐于助人，收获了很多快乐。
生活中，当别人遇到困难时，我们也要热心帮助他们，做快乐的小天使。
2.作业：
猜一猜：猜想还有什么动物遇到什么难题。
编一编：遇到难题的动物和花儿说了些什么。
画一画：在图上空白处画出你猜想的动物，也可以在背面画出难题师怎么解决的。
3.师：下节课，我们一起挑选写得好、画得好的作品，装订一本属于我们二年六班的绘本故事书， 好不好?
（六）板书设计
彩虹色的花
助人为乐
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