从学习进化的视角看ChatGPT_生成式人工智能对学习的影响.pdfVIP

JOURNAL OF EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY Educational Sciences No. 7，2023 DOI: 10.16382/ki.1000-5560.2023.07.014 从学习进化的视角看ChatGPT/生成式 人工智能对学习的影响 倪闽景 （上海科技馆，上海 200127 ） 摘　要：ChatGPT 是一个全新的生成式人工智能知识生产工具，它的出现可以与文字的出现（使知 识可以存在于人的大脑之外）、互联网的出现（使每一个大脑可以公平地获取知识和表达知识）相媲 美，它通过新的机器学习算法实现了人工智能的创造性和生成性，开启了人脑之外的智慧。这对学习的 本身产生了巨大的冲击，更让学习进化到了一个新的阶段——超级学习阶段。 关键词：ChatGPT；生成式人工智能；学习的本质；学习的进化；机器学习；超级学习；知识工具 一、人类学习的本质 学习作为人类文化进化的重要作用力，自身也是进化的。学习的进化一方面是人类文化进化的重 要组成部分，另一方面也是人类文化进化的核心动力。人的学习三要素是知识、大脑和时间，每个人 的学习就是这三个要素相互作用、发展的过程。技术一直在快速变化，使知识储存的方法从人脑到书 本，再到数字化的网络世界，但是人类学习的许多本质并没有随着技术发展而变化。 首先是学习的目的一直没有改变。对人类整体而言，学习目的是为了人类的延续和发展；对人类 个体而言，学习目的是为了个人的生存和幸福。其次，学习的生物基础没有改变（倪闽景，2022a ）。美 国脑科学家诺曼•道伊奇认为，学习在心理学上的本质是通过外部刺激使大脑神经元在原有基础上发 生新的连接（道伊奇，2015 ）。不同的学习内容和学习方法会形成不一样的脑神经回路，而脑神经回路 的形成和学习者的长时间深度学习有关。这个生物基础决定了学习一是要消耗时间，二是要选择性舍 弃。任何学习都需要时间，本质上来说，这个时间就是脑神经元连接需要的时间，这个过程和外在的技 术没有关系，快不起来；而一个人选择学习这个知识的时候，意味着他放弃了学习其他知识，学生学习 的总时间是有极限的。当然，学习的社会性本质是建立人与人之间的联系，这个过程同建立大脑神经 元的连接十分相似，这个连接既是学习的结果，又是新学习的基础。再次，学习过程中知识形成的层级 关系基本没有改变。学习过程有四个知识层级：第一个层级是数字、文字和符号，实际上是由人的感 觉系统直接转化的碎片式知觉；第二个层级是信息，它是由数字、文字和符号相关联而产生的有意义 的表达；第三个层级是知识，知识是大量信息经过抽象和结构化处理的结果，也是认知的核心元素；第 四个层级是智慧，包括方法、素养、情感等方面内容，比如好学、坚韧、宽容、勇敢、诚信、创造力、幽 默感、领导力、责任感、思维能力等。符号的关联产生信息，信息的关联产生知识，知识在人的头脑中 关联产生智慧。也有人把知识的层级里，在智慧前加入一个顿悟的层级，在智慧后加入一个影响力的 层级。但无论技术如何发展，学习过程从数据到信息到知识再到智慧这样的知识形成层级不会改变。 我们再来看学习的哪些要素是在不断变化的。首先是学习内容的变化。随着人类对世界认识的 加深和积累，知识内容不断丰富拓展，学习的内容出现了爆炸式增长，这是显而易见的。其次是人类技 151 华东师范大学学报（教育科学版）　2023 年 第7 期　　学习科学与教学变革 术的突破性发展，使知识的呈现和送达方式不断发生重大变化，也因此不断产生新的学习途径和学习 空间，特别是书本和网络的发明，两次带来学习领域颠覆性的跳跃，而ChatGPT 的出现，显然又会带来 一次知识呈现和送达方式的颠覆性跳跃。第三是现代信息技术和脑科学的突破，在学习领域研究不断 深入，对学习者大脑的学习过程机理有了初步发现，从而对于学习开拓了新的可能性：一是真正实现因 材施