高中历史教学课件：第11课物理学的重大进展.pptx

第11课;2018年8月30日，权威杂志《Nature》刊发了中国科学院院士罗俊团队历经30年艰辛测出了截至目前常数G的最精确值。; 万有引力常数值的测量并非一劳永逸，它需要有科学家持续为它“保鲜”，但是对它的测量又及其艰辛。罗俊团队通过30年的努力，贡献了目前世界上最为精确的万有引力常数值。中国应该为拥有这样一个能够持之以恒并永远保有热情的团队而骄做！;问题导学;1.近代以来物理学的重大进展出现在哪些时期与地域？请试分析其原因。;2.近代以来的物理学面临着哪些不可动摇的“权威”？科学家们最终又是如何动摇“权威”的？“权威”被动摇后带来了什么影响？; 自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧教谕的革命行动，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用这本书(虽然是胆怯地，而且可说是只在临终时)来向自然事物方面的教会权威挑战，从此自然科学便开始从神学中解放出来。;哥白尼：日心说;伽利略：自由落体定律;牛顿：经典力学（万有引力定律）; 任意两个质点有通过连心线方向上的力相互吸引。该引力大小与它们质量的乘积成正比与它们距离的平方成反比，与两物体的化学组成和其间介质种类无关。;动摇16、17世纪时“权威”观点：; 如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就是太奇怪了。 谁是最伟大的人物？毫无疑问是艾萨克·牛顿，非常正确，因为我们应该尊敬推崇的正是以真理的力量来统帅我们头脑的人，而不是依靠暴力来奴役人的人，是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。;（2013·全国新课标卷I高考·28）恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的应是(　　) A．哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说” B．伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展 C．牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃 D．达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念;（2018.11·浙江高考·20）英国艺术家1795年的画作《牛顿》，表现了一颗伟大的头脑正在规划世界。牛顿力学所反映的宇宙规律是(　　) A．自由落体定律 B．物体高速运动的客观规律 C．宏观物体低速运动的客观规律 D．热辐射过程中的能量分布规律;19世纪末的“权威”观点：;量子论; 开尔文所指的第一朵乌云，是指“以太”是否真的存在。太阳光穿过真空传到地球上，几十亿光年以外的星系发出的光，也穿过宇宙空间传到地球上。光波为什么能在真空中传播？它的传播介质是什么？物理学家给光找了个传播介质——“以太”。可是，在1887年物理学家迈克尔逊和莫雷进行的一次精密的实验，目的在于检验以太是否存在，实验结果地显示，当时人们信奉的“以太”竟然没有对两束光线的传播产生任何影响！以太作为支撑经典物理学大厦的顶梁柱，竟被这个实验直接无情地否定，经典物理学第一次受到严峻的挑战。; 开尔文所指的第二朵乌云：在同样的温度下，不同物体的发光亮度和颜色（波长）不同。颜色深的物体吸收辐射的本领比较强，所谓“黑体”是指能够全部吸收外来的辐射而毫无任何反射和透射，吸收率是100%的理想物体。19世纪末，卢梅尔（1860－1925）等人的著名实验——黑体辐射实验，发现黑体辐射的能量不是连续的，它按波长的分布仅与黑体的温度有关。从经典物理学的角度看来，这个实验的结果是不可思议的。;爱因斯坦：相对论（狭义1905年，广义1915年）; 一列火车在路基上以速度V行驶，路基上的观测者看到两个闪电“同时”击中铁轨上的AB两点。这意味着位于路基上AB这段距离中点M的观测者“同时”看到来自AB两点的闪光。M’是火车上AB这段距离的中点，在路基上的人看来，闪电击中A、B两点时，M恰好与M’重合。固定于M’点的观测者随火车向右方运动，因此他将先看见来自B的闪光，后看到来自A的闪光。由于光速的绝对性（光速不变原理），虽然观测者迎着B出来的光线，以速度V运动，光相对于它的速度并不是（C+V），而仍然是C。同样，虽然他与A发出的光同向运动，光相对于它的速度也不是（C—V）而仍然为C。M’先看到来自B的闪光，后看到来自A的闪光，表明在他看来，闪电并非“同时”击中AB两点,而是先击中B后击中A。这就是说，在路基上的静止观测者看来“同时”发生的两件事（闪电击中AB两点），在火车上的运动观测者看来不是“同时”发生的。;爱因斯坦：相对论（狭义1905年，广义1915年）;爱因斯坦：相对论（狭义1905年，广义1915年）; 在一个事件的过去与未来之间，存在一个“中间区域”，一个“延展的现在”，一个既非过去亦非未来的区域。这就是狭义相对论的发现。这个既不在过去也不在未