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四年级上册Module3nbsp;Unit1nbsp;Whatnbsp;arenbsp;theynbsp;doing？教学设计 四班级上册module3 unit1 what are they doing？教学设计一、学习目标：1.学习询问他人正在做什么事情。2.描述他人正在做的事情。3.同学能够听、说、认boat chess row soybean milk drink hungry 。4.通过创设和谐的气氛，让孩子们轻松欢乐地学习英语，并形成良好的英语语感。重点、难点：1.学说问句what are they doing?2.把握句型they’re 动词+ing [+宾语]3.能清楚精确地发出本课所教的单词的音二、预习学案1.预习课文补全单词b t ch s r s b n milk dr kh ry2.用“ ”标出询问动词的ing形式，反复阅读，理解句子意思。3.在笔记本上记录自己预习后的怀疑，预备沟通。三、导学案〔一〕沟通热身，预习导入1.师生齐唱m2 中的小诗，并配以动作。2.老师快速向同学出示几组词，每组包含一个动词，请同学说出这个动词。师板书：read , write ,listen ，play , talk …3.请同学说这些动词的-ing形式。4. 齐读黑板上的动词及其-ing形式。〔二〕小组合作，自主学习1.告知同学，老师将要仿照一个动作，他们要猜猜老师正在做什么。老师仿照动作后提问：what am i doing? (我正做什么？)引入句子： i’m doing taijiquan.。3.请全体同学一起边做动作，边说：i’m doing taijiquan.4.自主学习单词〔task 1〕(1)listen and underline the new words and the difficult words.(2) listen and read the new words and the difficult words 3 times.(3)read the words by yourself.5.小老师检查单词〔who can teach？〕6.单词句型运用〔task 2〕以小组为单位，用所学词汇造句，进行运用，找出本模块重点句型what are they doing?进行替换、拓展、对话等情景练习，然后小组进行呈现。〔三〕归纳探究，词汇点拨1.请一同学选择黑板上所供应的任一动词，做出相应的动作。2.老师通过提问：what is he/ she doing ?复习he’s/ she’s 动词+ing。3.请该生所在组的成员仿照该生的动作，并做动作边说：i’m动词+ing [+宾语]。4.老师故作不解状问：what are they doing ? 后又释然说：oh. they’re 动词+ing [+宾语],并板书。5.老师指着黑板上的句子，请同学跟说多遍。6.小组合作选择黑板上所供应的任一动词〔不能重复〕，做出相应的动作，其他同学回答下列问题：what are they doing ?〔四〕反馈，总结评价1.请几位同学到教室前，由老师说动词词组，同学仿照动作，比比谁的反应最灵敏。2.让同学在小组内进行训练。3.四人小组中，请同学a 和b向同学c和d仿照一个动作，然后由c和d提问：a 和b在做什么？4.让小组内同学互换角色。5.请几位同学到教室前仿照动作，老师提问：what are they doing ?然后让全班或个别同学回答。四、课堂检测1.选择单词补全句子riding playing rowing drinking doingthey’re taijiquan.they’re a dragon boat. 共3页，当前第1页123