四年级品德与社会第八册教案_8.docxVIP

四年级品德与社会第八册教案  老师活动  同学活动  设计意图 1、导入 2、故事会 3、小结 4、拓展 5、总结课文 1、我们在日常生活中常听到“群众传媒”一词，谁能说说它的意思？ 2、师归纳概括。 3、除了前面协商?过的电视，还有哪些群众传媒？ 4、报纸、杂志、图书有什么不一样？ 5、你订过或看过哪些报纸？最宠爱的是什么？哪些信息是从报纸上获得的？ 师巡察倾听 师确定同学所讲的故事，并提议建立班中图书角，把自己的图书与同学共享。 1、读书、看报对我们的学习和生活有什么关怀？ 2、师归纳小结剪报的技巧： 一、学会选择； 二、剪报时要把报纸的名称和出版日期同时剪贴，以便查证； 三、留意挨次； 四、留意美观； 五、留意剪报道德，公用或他人的报纸，未经允许不得任凭剪用。 鼓舞同学订报、看报，并养成好习惯，还要留意剪报道德。 生自由协商?。 生自由说说自己常阅读的书报杂志有哪些？ 生小组沟通。 1、生分组每人讲一个从书上看到的故事，，并在小组中推选出一个，在班上沟通。 2、小组把推举的故事向全班沟通。 生自由发表看法。 生沟通剪报及其体会。 激趣学文 关注同学的阅读爱好和阅读取向。 共享读书心得，培育同学的演讲力气。 指导行动。 课后反思课题： 18.电脑网络――我的新伙伴 教学目标：1、了解网络对于个人信息和生活的重要意义。 2、知道网络的两面性。 3、了解如何平安、有效、合理地使用网络。 教学重、难点：4、了解网络对于个人信息和生活的重要意义。 教学预备：电脑 教学过程 老师活动 同学活动  设计意图 1、导入 2、探究协商? 3、演示活动 4、阅读与协商? 5、制定公约 6、总结学习 在群众传媒中除了广播、电视、报刊、书籍外，还有一个奇异的新伙伴知道是谁吗？ 我们班同学家谁有电脑?谁接触过网络？谈谈你的感受。 师板书“主动的”、“消极的”两个题目 师归纳小结。 师演示网络的功能及对人们生活的关怀。 协商?： 1、 怎样在电脑网络中平安、有效地猎取学问和信息。 2、 怎样才能避开掉进“网络陷阱”？ 指导同学指导上网公约。 盼望大家今后能自我约束，遵守公约内容，好好利用网络的好处为自己服务。 生自由沟通、发言。 1、生以自由发言的形式，说说电脑网络有哪些主动的功能和作用，对人类的工作、学习和生活有哪些关怀；反之如何？ 2、生上网巡游。 1、看书中文字和插图，了解网络随能带来乐趣，可假如不加以把握，也会影响学习和身心健康。 3、 同位协商?： 生协商?并进行签名仪式。 直入主题 自主学习探究 实地演示、操作，加深体会。 指导行动。 课后反思课题：19.我们身边的交通事故 教学目标：1、通过调查，了解本地区交通事故发生的状况。 2、感受交通事故给人们生活带来的损害。 3、进一步学习制定调查方案。 教学重、难点：感受交通事故给人们生活带来的损害。 教学预备：有关录象.图片教学过程 老师活动 同学活动  设计意图 1、导入 2、全班协商? 3、探究协商? 4、小组活动 5、总结课文 看书60－61页：在这图上，你看到了什么？画面为我们呈现的是怎样的一种景象？我们居住的地方和这张图所呈现的景象有什么不同？ 虽然人们居住的地方各有不同，但人们都有一个共同的愿望，那就是平安健康地生活。 出示交通事故图，问：看了这张图，同学们有什么想法？ 阅读62页及统计图。 师引导同学比较。 交通事故给人们带来了什么影响。 为什么会发生这么多的交通事故？交通事故发生的缘由是什么？ 师巡察并赐予督促和关怀。 师强调平安问题，使同学树立平安意识。 依据状况，提示同学在上下学的路上、双休日随父母外出时也可调查。 看录像，总结课文。 生看图自由说，然后汇报。 生自由发言。 从“近十年来交通事故发生次数和死亡人数”的统计图中，你看出了什么？；从“交通事故中不同年龄死亡和受伤的人数”的统计图中，你了解到什么？ 生小组协商?、沟通。 生分成小组，协商?并制定调查预备。 生自由发表看法。 自主学习 抓住要点，学习课文。 自主学习，领悟内容。 实际操作，引导体会。 加深领悟 共12页，当前第9页123456789101112