北师大版四年级语文《美丽的集邮册》教案小学教育.docxVIP

至此回。天门：在安徽。楚江：在安徽。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。白帝：今四川。江陵：今湖北。抢答读课文、体会集邮的快乐。指名分段读课文2~5自然段，概括每一自然段的主要内容。（这里应给学生充足的时.指名读课文,师生评价。生再读课文，边读边思考：“我”搜集的邮票美在哪里 至此回。天门：在安徽。楚江：在安徽。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。白帝：今四川。江陵：今湖北。抢答 读课文、体会集邮的快乐。指名分段读课文2~5自然段，概括每一自然段的主要内容。（这里应给学生充足的时 .指名读课文,师生评价。生再读课文，边读边思考：“我”搜集的邮票美在哪里?在自己感受最深的地方做好批 ①说主要内容。②画最感动的词、句子说体会。③同桌交流体会。全班交流[出示课件5]①重点理解以下句子： 美丽的集邮册 预习提示 1、认真读读课文, 了解这首诗歌的主要内容。 2、查阅文中描述的历史人文资料；搜集各种邮票，为后面的活动做准备。 3、认识本课生字“轩、敦、煌” , 会写“册、旗、圣、庐、俊、秀、硕、雕、 琢、朽”，理解重点词语“神圣、硕果、不朽、惊叹、歌颂、”的意思。 4、用多种形式朗读诗歌 , 小组讨论交流 , 找出一一对应的句子 , 想想 “我”的 集邮册“美丽”体现在哪些方面，不懂的地方做记号, 写摘录笔记。 5、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的段落。 教学目标 1、通过学习会认 3 个生字，会写 11 个生字。 2、引导学生结合课文插图，进行大胆想象。通过学习与作者情感发生共鸣， 激发学生的爱国之情。 3、有感情地朗读全文； 根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之 美；背诵喜欢的句段。 4、练习用近义词辨析词语的意思。 教学重点难点 诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情, 引导学生查阅课 文中描述的历史人文资料， 培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。 教具准备 多媒体课件 课时安排 两课时 第 一 课 时 教学目标 1、通过学习会认 3 个生字，会写 11 个生字。 2 、初步感知课文内容。 教学过程 一、课前指导 邮票， 对部分学生来说是陌生的事物。课前，教师引导学生去阅读语文天地 《开卷有益》 中的《邮票是怎样诞生的》 ，然后让学生收集邮票， 同时，教师也 ）使学生对趵突泉有个整体的初步的了解。同学们看，这就是历史悠久、闻名于世的山东济南的趵突泉。简介趵突检测调查自己的家；根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美；背诵喜欢的句段。练习用近义词辨析词语的意思。教学过入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶，从而优化自身的综合素养。并且结合本单元语文名师精编 优秀教案 ）使学生对趵突泉有个整体的初步的了解。同学们看，这就是历史悠久、闻名于世的山东济南的趵突泉。简介趵突 检测调查自己的家 ；根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美；背诵喜欢的句段。练习用近义词辨析词语的意思。教学过 入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶，从而优化自身的综合素养。并且结合本单元语文 可以参与学生的收集活动， 使学生对邮票有一定的了解。对于课文中出现的景物、 古迹，课前引导学生查阅有关资料。 二、激发情趣，导入新课。 1、“同学们，你们集过邮吗?向同学们展示一下你的集邮册，介绍一下你最 得意的收藏，好吗？” （向全班同学展示自己搜集的邮票，介绍自己最喜欢的邮 票，激发学生的学习兴趣。） 2、“有一位同学， 也和你们一样， 也喜欢集邮， 他有一本非常漂亮的集邮册， 让我们一起来欣赏欣赏吧。 [ 课件 1] 引导学生看插图，欣赏各种邮票. 下面就让 我们一起听听他的介绍吧！” 三、初读感知，读通诗歌。 1、请同学们自己读读诗歌，画出生字词，注意读准字音，读通句子。 2、检查生字自学情况. 1) 出示生字词, 生自由认读[ 课件 2] 集邮册 国旗 神圣 庐山 俊秀 轩辕柏 硕果 雕琢 不朽 歌颂 敦煌 杰作 重点认读“轩（xu ān ）、 敦(d ūn ) 、煌(hu áng ) ”的读音。 指导书写 “旗、 雕、琢、朽”的笔顺。 2) 指名抽读,( 关注后进生) 边读边指导难写或易读错的生字 . 3) 齐读词语 4) 带词入文, 读顺课文. 3、指名读课文, 师生评价。 4、生再读课文， 边读边思考： “我”搜集的邮票美在哪里 ?在自己感受最深 的地方做好批注， 不懂的地方做好记号。 1) 小组交流各自的学习所得，让学生的部分问题在小组内解决。 2 ）全班交流。 3 ）同学们还有哪些地方不理解吗？ 通过第一课时的学习，学生应达到读准字音，读通句子、 熟练、有感情地朗 读诗歌, 加深印象, 并尝试背诵自己喜欢的段落 , 初步把握文章大意。