北师大版五年级数学上册第五单元图形的面积(二)教案小学课件.docxVIP

个呢，第七个，第八个，第九个？下面请你画出第五个点阵，并说一说你是怎样想的？用算式表示点阵中的数。1学生独立做题，指名回答。第6题。⑴学生读题，理解题意。⑵全班练习，教师巡视，作个别指导。⑶反馈。第7兔同笼问题（第80-81 个呢，第七个，第八个，第九个？下面请你画出第五个点阵，并说一说你是怎样想的？用算式表示点阵中的数。1 学生独立做题，指名回答。第6题。⑴学生读题，理解题意。⑵全班练习，教师巡视，作个别指导。⑶反馈。第7 兔同笼问题（第80-81页）【教学目标】知识目标：通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发 律？（二黑、二白、一黑、一白）学习好资料欢迎下载教师：自然界中、生活中还有许多规律，你想探索吗？这节 第五单元 图形的面积（二） 教学内容： 本单元主要内容有：组合图形面积的计算、生活中各式不规则图形面积的 估算与计算。 教学目标： 1.认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的图形并计算出它的面积。 2.能正确计算组合图形的面积，并能解决相关的实际问题。 3.能估算不规则图形面积的大小，并能用不同的方法计算出面积。 4.学习解决问题的策略，尝试探索数或图形中的规律。 5.通过合作交流探索新知，感觉图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值。 教学重点： 学会计算组合图形的面积。 教学难点： 能估算不规则图形的面积大小，并能用不同的方法计算面积。 课时安排： 教 教 学 内 容 1．组合图形的面积 2．探索活动——成长的脚印 3．尝试与猜测 4．整理与复习 第五单元检测 课 时 2 1 2 2 2 课总结。你这节课学会了什么？让学生说说。四、作业。选用作业设计习题。学习好资料欢迎下载教后反思：第3【教学难点】理解计算组合图形面积的多种计算方法，根据图形之间的联系和特点，割、补成学过的图形，选择最方法2：我们把这个脚印看成一个近似图形进行计算。三、练一练第1题：通过练习进一步学习和巩固，估计不规 课总结。你这节课学会了什么？让学生说说。四、作业。选用作业设计习题。学习好资料欢迎下载教后反思：第3 【教学难点】理解计算组合图形面积的多种计算方法，根据图形之间的联系和特点，割、补成学过的图形，选择最 方法2：我们把这个脚印看成一个近似图形进行计算。三、练一练第1题：通过练习进一步学习和巩固，估计不规 法。教师巡视，了解学生的各种算法。3.全班交流算法。方法一：分割成两个长方形方法二：分割成一个正方形 合 合 计 9 第 1 课时 《组合图形的面积》 【教学内容】 课本 75 页上的内容。 【教学目标】 知识目标：在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。 能力目标：能根据各种组合图形的特点，有效地选择计算方法并进行正确的计 算。 情感目标：能运用所学知识，解决生活中组合图形的实际问题。。 【教学重点】学生能够通过自己的动手操作，掌握用分割法、割补法和添补法 求组合图形的面积。 【教学难点】理解计算组合图形面积的多种计算方法，根据图形之间的联系和 特点，割、补成学过的图形，选择最适当的方法求组合图形的面积。 【教学准备】多媒体课件和组合图形图片。 【教 法】讲解演示 织学生完成相关练习题并反馈订正。情感目标：让学生在合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信学生独立做题，指名回答。第6题。⑴学生读题，理解题意。⑵全班练习，教师巡视，作个别指导。⑶反馈。第7板书课题：组合图形的面积二、创设情境、探究新知1.出示例题。 织学生完成相关练习题并反馈订正。情感目标：让学生在合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信 学生独立做题，指名回答。第6题。⑴学生读题，理解题意。⑵全班练习，教师巡视，作个别指导。⑶反馈。第7 板书课题：组合图形的面积二、创设情境、探究新知1.出示例题。2.自主探索算法。学生分小组讨论、交流算 法。教师巡视，了解学生的各种算法。3.全班交流算法。方法一：分割成两个长方形方法二：分割成一个正方形 【学 法】合作探究 【培优辅差】 【教学过程】 一、激趣导入、复习铺垫 同学们，我们学习过的几何图形有哪些？（提名回答，并说说各种图形的面积 计算方法）我们今天来研究一种新的图形的面积是如何计算的？教师出示图形 并板书课题：组合图形的面积 二、创设情境、探究新知 1.出示例题。 2. 自主探索算法。 学生分小组讨论、交流算法。教师巡视，了解学生的各种算法。 3.全班交流算法。 方法一：分割成两个长方形 方法二：分割成一个正方形和一个长方形 上的内容。【教学目标】知识目标：在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。能力目标：能根据律？（二黑、二白、一黑、一白）学习好资料欢迎下载教师：自然界中、生活中还有许多规律，