高中历史教学课件：第4课西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固.pptx

课程标准：1、通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。2、通过了解汉代社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。一、西汉的兴衰二、东汉的兴衰三、两汉的文化第4课 西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固 （一）汉初的统治基础梳理相关史料1、建立 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。汉初形势图刘邦汉初面临怎样的形势？一、西汉的兴衰 （一）汉初的统治基础梳理2、背景（1）社会经济凋敝。（1）统治思想：黄老无为 采取“休养生息”政策（2）吸取秦亡教训。3、措施（2）政治制度 汉承秦制：各种制度基本沿袭秦朝 （如三公九卿制） 有所损益：地方实行郡国并行制一、西汉的兴衰 概念解析：黄老之学是黄帝学派和老子学派的合称。黄帝的学说，修身养生。老子的学说，治国无为。黄老之学认为君主应无为而治，“省苛事，薄赋敛，毋夺民时，与民休息”，通过“无为”而达到“有为”。 （一）汉初的统治基础梳理相关史料4、影响（1）成就汉文帝和汉景帝在位期间经济得到了明显的恢复和发展，社会稳定，史称“文景之治”。 今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。 （豪强地主）役财骄溢,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲。 丞相入奏事，荐人二千石（郡守）。……上乃曰：‘君除（任免）吏尽未？吾亦欲除吏！ “今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统”。 “匈奴连岁入边，烽火逼于长安。匈奴五次入边，杀掠人口，动以万计”诸侯势大豪族膨胀丞相权重思想混乱匈奴犯境（2）存在问题诸侯势大、丞相权重、豪族膨胀、思想混乱、匈奴犯境。一、西汉的兴衰 政治上经济上思想上疆域推恩令、设立中朝、察举制、刺史监察、任用酷吏改革币制、盐铁官营、均输平淮、抑制工商罢黜百家，独尊儒术北击匈奴、经营西域、开拓疆域（二）汉武帝的统治重点探讨针对社会上存在的问题，汉武帝采取了哪些措施？一、西汉的兴衰 （二）汉武帝的统治重点探讨相关史料1、政治上（1）颁布推恩令作用：削弱地方诸侯势力，加强中央集权。一、西汉的兴衰汉武帝规定诸侯王死后，必须让所有子弟都有一块封地，令王国的领土分裂，新封侯国归郡管辖。 （二）汉武帝的统治重点探讨相关史料1、政治上（1）颁布推恩令一、西汉的兴衰（2）设十三州刺史西汉十三州刺史分布图 汉武帝把全国分成了13个州部，中央在每个州设立刺史一名，专职监察地方。刺史没有固定的治所，每年八月巡视所辖区域，考察吏治、奖惩官吏、决断冤狱。作用：促进地方监察，加强中央集权 相关史料1、政治上中外朝制度示意图（二）汉武帝的统治重点探讨（3）设立中朝（中外朝制度）作用：削弱相权，加强皇权。一、西汉的兴衰 相关史料1、政治上（4）选官：察举制①方式：自下而上推选②标准：“孝廉”（品行）③作用积极：有利于选拔人才。消极：东汉后期为豪强地主所垄断。选官过程： 由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才推荐给上级或中央，最后经考核再任命。自下而上推选人才的制度。（二）汉武帝的统治重点探讨（5）任用酷吏治理地方一、西汉的兴衰 2、经济上（1）改革币制：将铸币权收归中央。（2）盐铁官营：由政府垄断盐、铁的生产和销售。（3）均输平准：国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价。（4）抑制工商：向工商业主征收财产税。作用：抑制工商业者，增加政府收入，加强对经济的控制（二）汉武帝的统治重点探讨一、西汉的兴衰 相关史料3、思想上： 罢黜百家，独尊儒术（1）措施①任用儒生为官；②设五经博士、兴办太学。（2）实质：思想专制。（3）作用积极：儒学成为我国封建社会主流意识形态，巩固国家统一。消极：不利于文化的多样性发展。 秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。 ——顾颉刚 同样是统一思想，谈谈汉武帝与秦始皇的做法。VS完成思想的统一是巩固统一多民族的必然选择外儒内法（二）汉武帝的统治重点探讨一、西汉的兴衰 4、开拓疆土（1）对匈奴①战争夺取：卫青、霍去病②设郡管理：武威、张掖、酒泉、敦煌四郡（2）对西域①出使西域：张骞两次出使西域②设置机构：西域都护府（3）对西南东南：治理更加有效丝绸之路汉武帝时疆域图商贸之路、文化之路、东西文明交流之路作用：统一多民族封建国家得到巩固加强（二）汉武帝的统治重点探讨一、西汉的兴衰 （三）西汉的衰亡1、原因外戚干政、政治黑暗；土地兼并、赋税沉重；流民问题、社会动荡2、灭亡公元9年，王莽夺取皇位，改国号为新。基础梳理一、西汉的兴衰 汉武帝的穷兵黥武加重了农民身