北师大版五年级语文上册第四单元教案小学学案.docxVIP

织生评议作品，表扬优等生，鼓励进步生。三、作业设计总结自己在这次书法赛中的表现，认真选择字帖，完成一风吹翠竹，飒飒作响。(改为拟人句)我们不会忘记党的恩情。(改为反问句 织生评议作品，表扬优等生，鼓励进步生。三、作业设计总结自己在这次书法赛中的表现，认真选择字帖，完成一 风吹翠竹，飒飒作响。(改为拟人句)我们不会忘记党的恩情。(改为反问句)这个真实的故事使我深受感动。( 点。教师范写“吾”。学生先观察再试写一遍。反馈。展示1——2生的字，根据书写要点师生共同评议。（三） 个性的学生。师生同读，共诵。二、学习课文《千锤百炼为一“绿”》自读课文，读准字音。想一想，文章讲了一 《唱脸谱》教学设计 教学目标： 1、读课文，学习生字、词。 2、听歌曲，品韵味，初步理解课文内容。 3、了解脸谱包含的韵味。 4、了解课文中提到的人物, 体会全市表达的思想感情. 重点: 理解诗歌的思想内容, 嫩够领会脸谱被赋予的生客含义. 难点: 增强民族自豪感, 激发学生对祖国的热爱. 课时安排:2 课时 第一课时 教学过程： 一、谈话引入: 我们中国有一种戏曲被称为东方歌剧, 这是哪种戏曲呢？ 二、初读课文, 初步感知 1 、读文，画出生字、词。男女生读、指名读 2 、学习生字、词。重点指导“喳” 、“喉”。 3 、哪些词语你不懂？ 4 、解释词语。 灵活运用学过的方法。 三、默读歌词， 按提示把课文分为三部分。 四、唱一唱、 背诵课文。 作业；书写生字词。 学案设计: 1, 读文画生字词 2, 学生字理解生词( 说学习方法) 3, 唱一唱背诵课文 4, 填上适当的词 （ ）的油画 （ ）的活菩萨 （ ）的张飞 第二课时 过程： 一、 复习引入 二、你认为课文哪部分写得精彩，读读、唱唱、 说说。 1、第二部分排比句有什么特点？读一读。 2、不同颜色的脸谱有什么象征意义？ 3、文中许多我国历史上著名的人物你知道他们曾经做过什么千古流传的事迹？ 被烧焦”了，可“蚁团却不见缩小”，这是为什么？请在文中用“～～”标示出。第二段中有一句“又是如此感人“绿”》。二、导课：不同的同学这一个月的情况不同，你喜欢自己什么？不喜欢什么？在你眼中、心中各是什么择正确的读音享受（xiǎngxiáng 被烧焦”了，可“蚁团却不见缩小”，这是为什么？请在文中用“～～”标示出。第二段中有一句“又是如此感人 “绿”》。二、导课：不同的同学这一个月的情况不同，你喜欢自己什么？不喜欢什么？在你眼中、心中各是什么 择正确的读音享受（xiǎngxiáng）摇曳（yèyì）尊荣（zūnjūn）缩手（suōsuò）活泼 美洲一片森林边缘发生的故事：那一天，因为游客学习好资料欢迎下载的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风 [ 讨论、交流] 4、选一节你喜欢的课文唱一唱，然后谈谈学了本文的感受。 小结。 作业：完成练习册。 学案设计: 1, 听写词语 勾画 顶呱呱 美佳佳 脸谱 夜叉 2, 排比句有什么特点？ 3, 不同的脸谱有什么象征意义? 4, 说说文中的著名人物的事迹 5, 完成练习册 教学反思： 《我喜欢》教学设计 教学目标： 1、正确识记 8 个生字。 2、理解课文内容，能有感情地朗诵、背诵。 3、体会作者作者热爱自然，热爱生活的人生态度，能仿写一段。 教学重、难点： 能理解课文内容，仿写一段。 教学课时： 2 课时 第一课时 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题 1、今天我们要学习一首儿歌，出示：我喜欢 （读课题） 2、能接着课题往下说：同学们，你们喜欢什么？ 为什么？ 那课文中的我喜欢什 么呢？ 二、学习课文 （一）初学课文 1、仔细听老师念儿歌，想一想课文中的我喜欢什么？ 用---出来。我为什么 喜欢？ 2、指名汇报，鼓励用课文中的原句。 比一比， 谁记得又多又准确。 出示： 繁星、 树林、海洋、大家、一颗星星、一颗树、一滴水、一个人的图片，对比排放。 （二）研读课文 三横的间距相等，右下角以横画封口。出示三个口字底和三个日字底比较。你们觉得哪个最好看？另外两个为什么-4小节，想想这几段主要描写了什么内容？（介绍说明作诗的过程）读5-7小节，主要讲了什么？理清作者思练写，教师巡视，遇到问题及时纠正。一评：同位评、小组评，全班展示写得好的作业。三、编写一段。提示：我进行单元小结。教学重、难点：指导学生畅所欲言，读词语说体会。教学课时：4 三横的间距相等，右下角以横画封口。出示三个口字底和三个日字底比较。你们觉得哪个最好看？另外两个为什么 -4小节，想想这几段主要描写了什么内容？（介绍说明作诗的过程）读5-7小节，主要讲了什么？理清作者思 练写，教师巡视，遇到问题及时纠正。一评：同位评、小组评，全班展示写得好的作业。三、编写一段。提示：我 进行单