荷叶圆圆第二课时公开课教案.docxVIP

PAGE PAGE 2 《荷叶圆圆》第二课时教学设计方案 【教材分析】 清水河县城关三小 康志珍 《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小 鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧， 激发想像，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体 验，感受到夏天，大自然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维 入手的好课例。 【教学目标】 1、巩固本课的 12 个生字，词语。会写“朵，机”2 个字。 2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。 【教学重点】 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感受夏天的美好。 【教学难点】 在朗读中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。 【教学准备】 课件和“蜻蜓、小水珠、小鱼、青蛙”图片及当做什么的字条。 【教学过程】 一、复习巩固生字词。 1、课件出示荷叶图，欣赏。 2、教师板演荷叶图，荷叶是什么样子的？根据学生的回答板书课题，今天我们继续学习 14 课，《荷叶圆圆》，齐读课题。 3、你们瞧，圆圆的荷叶多漂亮呀！想得到它吗？只要你们能闯过生字关，就能得到它！ 、课件出示生字，开火车认识，齐读。 淘气的生字宝宝藏在一首儿歌中，你们还认识他们吗？（自由读、齐读） 夏天到，夏天到，