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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级管理中“惩罚”的艺术 摘 要：面对惩罚，不少教师表现为两个极端：要么一味拒绝惩罚，谈“罚”色变；要么过度提倡惩罚，“罚”不择“法”。那么，该如何理智地面对惩罚呢？笔者认为可以采取三个方面的策略：先处理情绪，后处理事情；以攻城为下，以攻心为上；需因材施罚，能随机应变。  关键词：惩罚；艺术；情绪；攻心为上；因材施罚  中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）26-0012-02  DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.26.006  放眼当下的教育，对惩罚常常表现为两种截然相反的极端态度：一种是受赏识教育周弘的影响，一味拒绝惩罚，谈“罚”色变；另一种则受传统观念“棍棒底下出孝子”的影响，过度提倡惩罚，甚至“罚”不择“法”。  我们该如何看待惩罚呢？中国青少年研究中心副主任孙云晓说过：“教育本就是十八般武艺，表扬、批评、奖励、惩罚，什么都应有。没有惩罚的教育是不完整的教育，是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。”也就是说“惩罚”是教育不可或缺的，同时惩罚又是一门学问、一门艺术。那么，面对犯了错误的学生，教师该如何艺术地实施惩罚，让学生发自内心地认识自己的错误，并努力改正错误呢？笔者认为需要采取