第2讲 社会大变革时期—春秋战国 课件——2024届高考历史统编版一轮复习.pptxVIP

第二讲　社会大变革时期 ——春秋战国时空定位 第二讲　社会大变革时期 ——春秋战国时空定位春秋：公元前770年—前476年，时间起止与孔子编订鲁国史《春秋》时间相当得名；战国：公元前475年—前221年，因此时诸侯国之间不断攻战而得名。也因刘向编注的《战国策》而得名“春秋五霸”春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国与越国先后建立了霸权“三家分晋”“田氏代齐”春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君“战国七雄”形成齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国三家分晋被视作春秋战国分水岭。这两件事标志着“礼崩乐坏”达到新的烈度，周朝传统的政治秩序完全被破坏。 春秋（公元前770年—公元前476年）战国（公元前475年—公元前221年）总体特征：中国社会转型期，奴隶社会向封建社会过渡。大分裂、大动荡、大争鸣、大变革、大发展时期（1）政治:诸侯争霸，王权体制面临的挑战；变法运动的兴起，贵族分权体制向官僚体制过渡，分封制向中央集权过渡，开创了中国政治制度的新局面。 （2）经济：耕作方式从石器锄耕到铁犁牛耕；土地制度由井田制发展为封建土地私有制；经营方式由集体耕作到小农经济。手工业从“青铜时代”过渡到“铁器时代”，工商食官制度走向瓦解，重农抑商政策逐步确立。 （3）文化：打破官府对教育的垄断，学术领域异常活跃，出现“百家争鸣”的局面；科技、文化、艺术取得重要成就，出现古代文化第一个高峰，中华民族的传统文化开始形成。 （4）民族：中原华夏族与周边民族融合加强,华夏认同的观念增强。 第二讲　社会大变革时期 ——春秋战国课程标准1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国时期变法运动的必然性;了解老子、孔子学说;通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。(中外历史纲要上)2.掌握政治体制、选官制度发生的变化,成文法的产生,德治与法治之争,户籍制度的产生。(选择性必修1)3.掌握食物生产、生产工具、商业、城市、交通等发展史实。(选择性必修2)4.认识中华传统文化的内涵、特点与价值。(选择性必修3) 一、政治大动荡社会大变革目录CONTENTS三、经济大发展二、民族大融合四、社会大转型五、文化大繁荣 一、政治大动荡列国纷争（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王诸侯伐郑，郑伯击之。……王卒大败祝聃（郑庄公的臣下）射王中肩。 ——《左传·桓公五年》 天子适诸候曰巡狩，诸候朝于天子曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，同削其地；三不朝，则六移之。 ——《孟子·告子》 兼并战争使众多分散的小国逐渐被大国吞并。到了战国时期,各大国国君不再满足原来的封号,战国中期以后,先后改称“王”。不少大国还出现了卿大夫夺位的政变。由于诸侯国之间竞争激烈,各国不得不在政治、经济和军事等方面进行变革。——摘自岳麓版教材 历史 必修(I)根据下列材料结合所学说说政治上的改变？变化1.权力下移：诸侯势力强大，王室衰微“分封制、宗法制”渐渐崩溃，争霸兼并战争兴起。 春秋形势图战国形势图观察教材P9，P10图片，概述春秋时期与战国时期有哪些变化？这些变化反映了什么?一、政治大动荡列国纷争4.长城修建2.国家数量变少一些少数民族消失北面防止少数民族入侵（游牧文明与农耕文明的碰撞加剧）；中原地区国家与国家之间的城墙（征伐加剧，战争频繁）战争烈度变强，民族交融加强。局部统一，统一趋势加强戎狄蛮夷融入华夏民族，民族交融加强3.出现不少新兴城市，如邯郸、大梁等，社会生产力发展，封建经济发展起来 时期列国数目周室地位 战争情况国君角色政治制度民族关系春秋时期（前770—前476年）一百七十多个势力已衰，但名义上尚被诸侯尊为“天下共主”争霸战争，规模小，持续时间短地位常受国内卿大夫威胁世卿世禄制度；郡县制度萌芽 周边民族产生了华夏认同观念战国时期（前475—前221年）初期有二十多个，后来剩下七个较强的国家诸侯纷纷称王，视周室如无物兼并战争，士兵动辄数万甚至数十万，可持续数年。推行中央集权体制，国君地位大为提高列国大多采用中央集权政体；以俸禄制代替世禄制；以郡县制代替分封制；建户籍制度戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,华夏族更稳定更广泛根据下表分别概述春秋时期与战国时期有什么不同？对历史的发展有哪些影响？