班级工作的神秘帮手.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级工作的神秘帮手 一、针对的问题  学生进入职业学校，功课负担减轻了许多，每天都有大约五六个小时的空闲时间。在没有教师和家长引导的情况下，许多学生都迷恋网络游戏，还有的学生养成了一些不良嗜好。笔者所教授的班级半数以上的学生都依赖电脑，可以说五分之一以上的学生沉迷于网络游戏。另外，班级出现了“三多”现象：上课睡觉的多，学科成绩不及格的人数多，学生个人不及格的学科多。班里那些不喜欢玩游戏的学生，状况也不容乐观。究其原因，就是由初中的繁忙到现在的突然空闲，让学生有些不知所措。学生的课外时间的失控非常危险，不仅直接影响学生的学习与长远发展，更是引发学生各种问题的导火索。针对这种状况，说服教育太过苍白无力，比较可行的办法是用健康的爱好将学生从电脑游戏和不良嗜好中解脱出来。由此，笔者想到了课外阅读。  二、调查与研究  为加强工作的针对性，笔者对所在学校1000名学生的课外阅读情况进行了调查。调查结果显示：课外大部分时间玩游戏的学生占36%，游戏时间在一小时以上的占41%；54%的学生没有自主阅读的习惯，有阅读习惯的学生中喜欢读名著的仅占5%，喜欢青春类言情小说的占45%。也就是说，在100个学生中，自觉阅读名著的仅有2.3人。这个数字触目惊心，也让笔者感到对学生进行课外阅读指导刻不容缓。