江苏自考28044学前教育心理学重点知识点汇总速记宝典.pdfVIP

学前教育心理学 （32-28044 适用江苏） 速 记 宝 典 一、简答题 命题来源：围绕学科的基本概念、原理、特点、内容。 答题攻略： （）不能像名词解释那样简单，也不能像论述题那样长篇大论，但需要加以简要扩展。 1 （）答案内容要简明、概括、准确，即得分的关键内容一定要写清楚。 2 （）答案表述要有层次性，列出要点，分点分条作答，不要写成一段； 3 （）如果对于考题内容完全不知道，利用选择题找灵感，找到相近的内容，联系起来 4 进行作答。如果没有，随意发挥，不放弃。 考点 ：简述学生期望的教师社会角色？ 1 答： 模范公民：幽默，开朗，直爽，守纪律，言行一致； 知识传授者：兴趣广泛， ① ② 知识渊博，精通业务，语言明了； 团体领导者和纪律维护者：民主公正，合作，处事灵 ③ 活； 家长代理人：温和亲切易亲近，耐心仁慈体谅。 ④ 考点 ：简述有效教师应具备的心理品质？ 2 答： 教师的认知特征 （一般智慧，知识准备，特殊智慧能力）； 教师的人格特征 （热 ① ② 心和同情心，富于激励和想象的倾向性）； 教师的期待； 教师的教学效能感。 ③ ④ 考点 ：简述教师期望对学生的影响？ 3 答：（）制造心理气氛。教师通过听取和接受学生意见的程度、评价学生的行为反应等， 1 为高期望学生创造亲切心理气氛，为低期望学生制造紧张气氛。（）提供反馈；（）向学生 2 3 输出信息；教师向不同期望的学生提供难度不同、数量不等的学习材料，对问题作出程度不 同的说明、解释、提醒或暗示。（）输入信息。包括教师允许不同期望的学生提问和回答问 4 题的机会、听取学生回答问题的耐心程度等。 考点 ：简述教师职业倦怠的不利影响有？ 4 答： 严重影响教师的身心健康； 影响教师的工作积极性和教学水平的发挥； 对学 ① ② ③ 生身心健康造成不良影响。 考点 ：简述加涅提出的学生后天习得的素质？ 5 答： 、言语信息； 、智慧技能； 、认知策略； 、态度； 、动作技能。 1 2 3 4 5 考点 ：简述皮亚杰的认知发展阶段理论？ 6 答： 感知运动阶段 （ 岁）； 前运算阶段 （ 岁）：单维思维、思维的不可逆性、 ① 0-2 ② 2-7 自我中心、反映静止的知觉状态、不合逻辑的推理； 具体运算阶段 （ 岁）：思维多维 ③ 7-11 性、可逆、去自我中心、动态性、具体化； 形式运算阶段 （ 岁）：推理逻辑。 ④ 11-15 考点 ：简述最近发展区及其教育启示？ 7 答： 、最近发展区：维果斯基认为儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，即由一 1 定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握了某些概 念和规则。二是即将达到的发展水平。这两种发展水平之间的差异，就是最近发展区。 2、教育启示：教学不能只适应发展的